小学第一学期教学工作计划_8

1/10小学第一学期教学工作计划一、指导思想本学期教学教研工作将凭借创建省教育现代化先进县的契机，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，扎实有效地推进学校的可持续性发展。二、工作目标1加强教师队伍建设，规范教师从教行为，增强教师的责任感，加强校本培训活动，全面提高教师的专业化水平。2继续深入推进课程改革，认真总结反思，努力探索实施素质教育的有效途径，改进课堂教学方法，探索课堂教学模式，努力培养学生的创新精神和实践能力。3树立强烈的质量意识，抓好学生的行为习惯养成教育，努力提高教学质量。4完善教学常规管理工作，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。三、工作措施。（一）抓好教师队伍建设1进一步转变教学理念。教师是教学过程的主导者，新形势下，教师的教学观念必须适应教育发展和教学实际的需要。我们要立足于学生的终身发展，打破“给学生一碗水”的传统观念，不但要给学生喝水，更要逐步教会学生能自己去找2/10水喝，因为找水才是主动的、长久性的。只有让学生学会找水喝,才能最终让其达到自我成长、自我提高和自我完善的目标。2加强业务学习。引导教师阅读教育名著，学习经典课例，研究教学案例。以教师教学需求为基础，举办专题讲座、经验交流、课改沙龙等多种形式的校本培训活动。要求每位教师每学期学习一本教育专著，提倡青年教师订阅教学杂志，制作读书卡片。通过学习提高自己的理论业务水平，促进个人的自主发展。多方创造条件，为全体教师提供外出学习的机会。不断充实知识，丰富积累，为能在教学中轻松驾驭、游刃有余打下坚实的基础。3加强教师队伍的梯队建设。通过培训、学习、研讨等活动，不断提高学校骨干教师的专业化水平，使之更好地发挥示范带头作用。青年教师要拜骨干教师为师，多听课，多上课，组织进行校级教学新秀、教学能手的评选工作。促进教师间的合作，促进教师队伍的均衡发展。4进一步加强教研组建设。教研组是教师专业提高的主阵地。要抓好阵地建设，促进相互提高，形成学校“三级教研网络”。（1）从提高教师实施新课程的整体水平出发，以每月的教研日为依托，要求每位教师做到教研“五个一”每周至少听一节课（每学期至少听15节）；每学期至少上一节公开课（40周岁以上教师每学年至少一节）；结合教学实际选择一个小课题进行实实在在的探索研究；写一篇有质量的3/10教学案例、教育随笔或教育教学论文；读一本教育专著，并做笔记。教研组每个学期末进行论文、案例、反思等材料的汇编。2强化学科备课组管理，做到有计划、有目的、有内容、有成果、有反馈。每周三组织一次定时间、定地点、定内容、定中心发言人的沙龙式的集体备课活动以学科单元教学内容为单位，先上教研课，再展开案例研讨，对下周教学内容和作业设计等主题也应适时展开讨论。备课组活动每位教师应自由发表见解，将个人备课疑惑与实践中的得失充分地与同事交流，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。（3）各教研组要制定出更有针对性、实效性、创造性、互动性的教研计划，学校统一协调安排，有效开展形式多样的教研活动，并做好出勤考核、资料的收集整理、活动的反思总结等工作。（二）深入推进课程改革。1规范教学行为，推进课程改革。首先，从规范教师从教行为抓起，组织教师学习教育法规，使得每位教师懂法守法，知可为与不可为，增强教师的使命感与责任心。其次，教学过程管理要确立面向全体学生的教学发展观和提高学生整体素质的综合发展观。教师应明确课堂效益是教学质量的根本保障，常态的课堂教学效益的高低直接影响和制约教学质量的发展。2深化课堂改革，变革教学方法。（1）建立良好的师生关系。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人4/10来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要爱护学生，与学生平等交流，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。教师要尊重学生的人格，努力为学生做好服务工作，严禁体罚和变相体罚，不歧视后进生。在处理师生关系时，教师要经常反思自己的行为，不断矫正自己的行为，只有不断进行自我教育的人才能去教育别人。（2）引导学生自主学习、合作学习和研究性学习，激发学生自主发展的内在动力。以“每一节课都是合格课”、“每一节课都是优质课”为主题，强化课堂教学管理，切实提高课堂教学效率。（3）定期组织备课组公开教学活动。运用现代化教学手段，探索适应新形势发展的教学方式，以备课组为单位同时向全校教师展示两至三节不同课型的课堂教学。本学期要求二、四、六年级备课组分别申报教学内容和教学时间，教研组统筹安排，并组织教师听课、评课，确保校内教研活动落在实处。（4）开展教学联谊活动。组织一次对外专题教学观摩活动，展示我校的研究成果。加强与外校的合作交流，组织送教进城、送教下乡活动，互通信息，促进提高。（5）开展网络教研活动。建立网络教研平台，进行教育信息收集和发布，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。抓好网络教研的骨干队伍建设，组织和引导教师参与网络教研的学习与互动交流。3探索评价改革，强化质量意识。5/10（1）建立全新的教学质量观。教学质量，重量更重质。没有了教师发自内心的教学创造性和学生自觉的学习积极性，即使一天24小时都耗在学校和课堂里，也无济于事。新课程背景下的教学质量绝不能仅仅用分数去衡量，我们要尊重学生特长、培养学生的个性化发展，树立注重素质教育，融传授知识、培养能力、提高素质为一体的协调发展、综合提高的质量观。（2）规范教师评价制度，进一步完善教学工作考评细则、教学常规工作50条、教学质量考评细则，并以此作为考评教师教学质量的依据。（3）探索多渠道学生学习质量评价途径，做到课内课外相结合；考试与课堂观察、作业质量相结合；单项检测与综合考查相结合；书面考查与口头检测相结合；教师考评与学生自评、互评，家长参评相结合；知识考查与能力考查相结合，综合评价学生的学习水平。4重视习惯培养，促成能力提高。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于学生自学能力的培养,使他们受益一生。良好的学习习惯必须从小抓起。因此培养孩子从小养成良好的学习习惯是我们责无旁贷的首要任务。除了学科学习方面的习惯，我们还要着力培养以下五方面的习惯（1）预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。（2）及时复习的习惯。及时6/10复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。（3）认真听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,在课堂上我们教师不仅要关注教学,更要关注学生的学习,使他们会听、会看、会想、会说，从而达到教学的目的。会听就是要求学生听讲时边听边想边记忆，抓住要点。既要听老师的讲解，又要认真倾听同学的发言，要能听出别人发言中的问题。会看就是要增强教学的形象直观性，教学中凡是学生能够通过自己看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，教师要有意识地培养学生的观察能力和观察习惯。会想小学生注意力易转移，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。会说要求学生上课积极回答问题，大胆发言。在孩子回答问题时，首先要求语言完整，然后是表达流利，还要求声音响亮。（4）认真完成作业的习惯完成作业,是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保7/10持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。（5）善于提问的习惯。爱因斯坦说过“提出问题比不解决问题更重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。（三）优化教学管理体制教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。1加大对教学过程的指导和管理力度，对计划、备课、上课、作业、辅导、检测、总结，进行科学的指导与监控，建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效益提供保证。组织好期初、期中和期末三次“六认真”检查，检查既要形式，更求实效。检查情况纳入“学校绩效工资的考核”。2严格执行省课程计划。按规定开齐、开足各门学科，严格调、代课制度，严禁私自调、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教育现场，不得接打手机。地方课程要完成健康教育、8/10安全教育等教材的教学内容。3进一步明确备课要求。要求教师严格以学校和教导处的规定进行备课，根据各学科课程标准的基本思想和教学的实际情况，备学生，备教材，要有详实的二次备课；工作不满三年的新教师和新调进的教师必须是手写教案。要求每一位教师在课后对课堂进行反思小结，并以“课后小结“、“课后反思“等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失，每单元两至三篇。4完善监督机制，落实减负要求。“减负”是实施素质教育的要求，更是学生、家长和教师的共同心声。每一位教师要共同关注、切实实施，把此项工作落实到实处。教导处将认真履行“减负”的管理和监督职责，重点落实好有关严格控制学生每天在校活动总时间、严格控制学生家庭作业量等规定，建立每周巡查制，通过家校通等形式接受学生、家长和社会各界的监督。5严肃考纪考风。杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。认真做好监考、阅卷、统计工作，及时做好试卷质量分析，制定补改措施。6严禁私自向学生推销教辅资料，以谋私利，加重学生的课业负担。（四）开展有效竞赛活动结合实际，开展多种学科竞赛活动。要加强指导，精心做好各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园文化，通过竞赛活动活跃学生学习生活，促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化。1成9/10果展示。举办低年级优秀书法展览、中年级优秀小报展览、高年级优秀读书笔记展览，让学生享受成功的欢乐。2美文诵读。本学期在全校开展师生美文诵读活动，制订好详实的活动方案，对美文的选材、朗读技巧、情感表达、仪表神态以及朗读形式等都提出具体的要求，40周岁以下的教师展开个人赛，一至六年级学生以班级为单位展开团体赛。通过“美文诵读”活动的开展让校园书香袅袅，让大家享受读书的乐趣。3学科竞赛。以年级组、备课组为单位组织内容丰富、形式活泼的学科竞赛活动，如开展口算大王、即兴演讲、故事大王、英语会话等活动，促进学生综合素质的提高。具体安排九月份1制订各学科教研活动计划、备课组活动计划和教学工作计划。2新调进教师汇报课。3期初教学“六认真”工作视导。4举办专题讲座。5二年级备课