2015年四年级下册音乐全册教案（湘教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/182015年四年级下册音乐全册教案（湘教版）湘教版20142015学年度第二学期最新四年级下册音乐教案一、教材内容分析四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、教学目标知识与技能1认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用。2学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。3理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。5在气息的控制下，逐步扩展高音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/186运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。7唱保持音时，声音要饱满。8学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。过程与方法1引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。情感态度与价值观1通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/18情操的陶冶。4通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法1引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。三、重点与难点重点1培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。2认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/18难点1演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2感受童声合唱的声音效果。3通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。四、学生情况分析四年级学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。1声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3欣赏方面能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4视唱、节奏练习方面基本掌握所学知识。5表演方面能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6存在问题（1）音准不够正确。（2）视唱能力有待加强。五、提高教学质量措施1认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/18唱之间的联系，使之相互密切配合。2分析儿童的实际情况，因材施教。3分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。六、教学进度每课预计两课时。周次日期教学内容完成情况一3236演唱彩色的中国听赏歌唱祖国二39313演唱达古拉听赏桑吉德玛三316320读谱唱歌可爱的羊群四323327演唱春晓五33043演唱花蛤蟆六46410演唱土风舞听赏彩云追月七413417听赏鳟鱼演唱摇篮曲八420424音乐家故事少年舒伯特九427430复习十5458期中考试十一511515演唱小山羊演唱酒歌精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/18十二518522演唱知更鸟的歌十三525529演唱蜗牛与黄鹂鸟十四6165演唱歌唱二小放牛郎十五68612演唱叮铃铃演唱清晨十六615619演唱太阳出来啦十七622626听赏山丹丹花开红艳艳十八62973音乐七巧板十九76710期末复习二十713717期末考试第一课彩色的中国教学目标正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。有感情地演唱歌曲彩色的中国，唱出三拍子的韵律感。教学重难点唱好歌曲彩色的中国细腻地表达歌曲真正的内涵。教学过程一、新课导入师同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱爱我中华。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗谢谢师谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌爱我中华精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/18表达了一种怎样的情感呢请同学们积极踊跃的回答一下生（师引导）对祖国母亲的热爱师嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下（这就是我们彩色的中国。）二、新授部分欣赏视频（直接播放）师好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样歌词描绘的是表达了怎样的情感呢生（师引导）师嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍（播放音频）师好刚才啊，同学们表现的非常好通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/18生3/4拍师嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢生强弱弱师嗯，很好3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。三、学唱歌曲学唱高声部歌谱。师首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑生（微笑）师嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“LA”一句句的来学唱这首歌。师（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11这个记号是什么记号啊精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/18生重复记号师嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“LA”完整的齐唱第一遍。生。师好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符生休止符。师没错休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。那么，1第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“LA”唱一遍（师用“LA”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）2然后，第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。来，我们一起来体验一下。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/183“弯弯的是黄河”2、3、空4用“LA”齐唱第二遍学唱歌词师恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2生“。”师嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。生（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）师恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化生老师唱了，和我们唱的不一样师恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“LA”来学唱第二声部的旋律。（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/18下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字。生。师好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕生下面请欣赏由“。”合唱队为大家带来的合唱彩色的中国，掌声欢迎师（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍）师恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗四、拓展与延伸1分析讲解演唱形式我们的演唱形式是什么（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。那么，刚才老师的演唱形式是什么（独唱）2常见的演唱形式独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱欣赏合唱视频走向复兴。五、主题升华1师我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/18望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢生（分别交流自己的想法）2师那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢生（再次交流）师（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。好，我们这节课就上到这里，同学们，下课六、伴随走向复兴下课。歌唱祖国教学目标通过欣赏歌唱祖国，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。教学重难点熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。教学过程一、设疑自探。1、组织教学师生问好。2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。同学们齐唱中华人民共和国国歌，然后说说感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/18生我有一种坚定不移、势不可挡之感。师国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌歌唱祖国。我们先来听一听感受一下。播放歌唱祖国音乐。设问1你听过这首歌吗什么时间听到的2这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱生每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。生我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。师同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲歌唱祖国的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。师同学们想知道哪些问题呢生1歌曲分几部分每个部分讲述什么内容2旋律中那些乐理符号是什么3这首歌曲的主要节奏型有哪些师请同学们带着问题再次聆听歌曲。播放歌唱祖国音乐。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/18二、解疑合探师同学们，刚才提出的问题谁可以回答生甲歌曲出现反复记号。生乙歌曲用了大量弱起小节和附点音符。师这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么分小组讨论一下，三分钟后演板。生讨论后演板12/4OXX|XX|XX|XX|XXX|XX|XXXX|X|22/4XXX|XO|XX|XXX|XXXX|X|师问同学们，这两位同学写的全面吗一学生回答不够全面，有一个地方没写出来。师那你能写出来吗这位同学上台演板32/4XXX|XXX|XX|XOX|XXXX|XX|XXXX|XO|师总结这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。师带领学生练习节奏。师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题。师这首歌曲分几部分每一部分讲述什么内容（分小组讨论两分钟）生歌曲有四段，每段分两部分。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/18师总结歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。师歌曲的旋律有什么特点让我们唱应该怎样唱生歌曲比较雄浑有力。生我们应该用有力的声音来表现这首歌。师同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。（播放音乐）三、质疑再探师出示一组选择题1听录音歌曲的情绪是怎样的选择A、欢快活跃B、亲切抒情C、雄浑有力2歌曲的旋律有什么特点A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情C、中版壮大行进地3我们应该怎样唱A、用雄浑有力的声音B、婉转细腻柔美的声音师同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/18（学生做完题后学生评价，师总结）四、拓展延伸1跟琴轻轻地把歌词填入。2分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处理。3各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。速度、各乐句的力度、特殊词句的处理