《海底世界》教学设计二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8海底世界教学设计二莲山课件M海底世界教学设计二作者佚名转贴自本站原创点击数76海底世界教学设计二教学目的要求1学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。2会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。3能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。4能理解课文内容，正确回答课后问题。5通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。6正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。7初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法。教学重点难点1“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8（重点）。2课后第2题（难点）。教学思路从具体（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习观看录相揭示课题划分段落检查字词讲读课文（边读边练）整体认识分析写法句子训练朗读背诵。采用目标教学法，逐步落实每个目标。教学用具1有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。教学过程第一课时一、指导预习。（让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第一题中的问题，教师给予指导。）二、观看录像。让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片），了解海底世界的情况，激发学习兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8三、揭示课题。海底世界，“海底”指哪里（大海深处）“世界”在本课指什么（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认识课文）四、划分段落。1本课有几个自然段每个自然段写的是什么7个自然段。第1自然段提出问题大海深处是怎样的第2自然段讲海底宁静黑暗。第3自然段讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段讲海底有各种各样的植物。第6自然段讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。）2抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8异、物产丰富的世界。（使学生大体感知课文“先总述后分述再概括”的构段方法，局部认识课文。）五、检查字词。1出示生字卡片，指名读生字，注意正音否（FU）私（S些（XI类1I）胞（BO）属（SH）。2听写带生字的词语（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫正字形“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。3初步理解词义。波涛澎湃澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然仍然，照旧，跟原来一样。宁静形容环境很安静。器官生物身上具有一定功能的部分。是否否，不。是不是。窃窃私语窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器专门用来听微小的或极远的声音的器材。海参形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。食小动物，是珍贵的食品。梭子织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8本课比喻一种鱼的形状。乌贼也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。章鱼身体卵圆形，无鳍。头小，有八只脚。普通平常的，一般的。反推力与推力方向相反的力。巴紧贴的意思。免费不收费。峡谷狭而深的谷地。单细胞指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。海藻生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属指地球上储藏量很少的金属。景色奇异形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。物产丰富物产储量大，花样品种多。六、作业练习。1读读写写课后第四题中的词语。2默读课文，思考、练习回答课后问题。第二课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8一、讲读课文第1至3结构段。1指名读第1段，问课文先提出了一个什么问题（大海深处是怎么样的）2齐读课文第4段，问课文结尾是怎样回答上边这个问题的（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。）（板书景色奇异物产丰富）二、带着问题，讲读课文第2段。1提问题1海底有风浪吗有光吗有声音吗2课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的2指名读课文第3段，讨论回答问题1。（板书海底宁静黑暗有光点）3带着问题2默读课文第3自然段，讨论回答问题。（这一段共有三句话。第一句用设问句肯定回答海底有声音。第二句讲海底有什么声音各种动物的窃窃私语声。第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的先问后概括答再具体答。）（板书有声动物在窃窃私语）三、带着问题，讲读课文第3段。1提问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/81海底的动物，课文着重讲了哪几种它们是怎样活动的2海底有哪些植物和矿物2带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。（板书动物多活动方法各异植物多色彩多种多样矿物多蕴藏丰富）第三课时一、带着问题，讲读课文第4段。1提问题1课文最后一句话什么意思（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。）2简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）二、回到整体，认识课文主要内容。1本课主要讲的是什么（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）2学了本课，你有什么想法（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）三、回顾全文，分析课文结构。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8点明课文“总分总”的写法