《犟龟》教学实录

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12犟龟教学实录一、导入新课1讲龟兔赛跑的故事师在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗生（齐声回答）有师好上课之前我们讲一个故事轻松一下，就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。请同学们想一想，用自己的语言将故事组织一下，看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人。生上台讲故事。（内容略）2学生谈从中受到的启示师听了这位同学的精彩的故事后，大家一定有很多感受精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12吧。这个故事能给我们怎样的启示告诉我们一个什么道理生骄兵必败。生做事只有坚持不懈才能获得成功。师同学们谈得很有见地。从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫生犟龟二、读解课文1介绍文学常识师这只犟龟出自米切尔恩德笔下，谁认识作者介绍一下。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12生米切尔恩德是德国当代儿童文学家。师请同学们默念三遍，把它记牢。2解题师我们来看看这个“犟”字，它是怎样构成的生上面一个是“强”字，下面一个“牛”。师“强”这个字是多音字，请同学们各组一个词。生强壮、倔强。师很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗生固执得像头牛。师那么，这只乌龟究竟是怎样倔强呢作者是如何描述的。下面我们先请一个同学将文章的内容复述一下。生上台复述课文内容（略）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12师很好。三言两语就将“犟”说出来。3初读课文，体会“犟”的第一层含义。师下面我们通过分角色朗读，再一次感受这次乌龟的“犟”劲。我想请一个同学来组织这一环节，有谁愿意上台当“临时教师”的（一女生上台）（老师带头鼓掌）生下面我们来分配一下这篇文章的角色。（学生准备将角色写在黑板上）师你来分配吧，我来给你当助手。（教师板示各个角色）学生分角色朗读（略）师谢谢“小王老师”。同学们都读得很好。下面老师让大精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12家比较一下，“龟兔赛跑”中的“乌龟”与“犟龟”中的“乌龟”有哪些异同点生相同点，它们都制定一个目标，并且坚持不懈。生不同点，“犟龟”中的“小乌龟”遇到了许多困难。师表现在哪里生它在路上遇到许多动手的劝阻。师都有哪些生（齐答）壁虎，蜘蛛，蜗牛，乌鸦。师蜗牛也是吗生不是。蜗牛是给它指路的。4边读边解，体会“犟”的第二层含义师下面我们一起来看看，乌龟先遇到谁的劝阻精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12生蜘蛛。师蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落，认真揣摩一下该怎样朗读一学生朗读。师谁来评评他读得怎样生读得很有表情。生蜘蛛对犟龟是劝阻的语气，应该读出来。生蜘蛛前面哈哈大笑，应该读出笑的语气。师蜘蛛为什么哈哈大笑生（齐答）嘲笑乌龟。生语气应该有变化。患得患失前面是嘲笑，后来好象有点感动了，开始同情它了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12师很好。你钻研得很仔细。那么蜘蛛的劝阻，小乌龟放弃了吗它是怎样回答的生（齐读）很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。师小乌龟于是又继续向前走，又遇到了壁虎的劝阻（分析过程略）师通过大家共同的解读，我们发现，任何一种动物的劝阻，都没有使乌龟放弃自己的目标，看起来，这只乌龟果真是一只“犟龟”啊5发挥想象，自主创造，体现“犟”。师我一直在想，小乌龟在路上遇到壁虎、蜘蛛、乌鸦的劝阻，也许它还会碰到其它的动物，请同学们发挥自己的构想象力，好好想一想，乌龟还可能遇到哪些动物，这些动物会怎样劝阻它它又会怎样回答小组讨论合作完成。请最棒的上台展示表演。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12（学生热烈讨论，几分钟后上台表演）附一组学生表演遇到狐狸的故事。狐哈哈哈哈乌你笑什么狐小乌龟，看你匆匆忙忙的，是不是又要去参加什么比赛啊乌不，我是要参加狮王的婚礼。狐你这个大傻瓜。婚礼有什么好看的，路那么远，而且还要送红包呢。乌可那是最隆重、最热闹的婚礼。如果我没去参加，会后悔一辈子的。狐要不，我带你去行骗吧。我刚刚还从乌鸦的嘴里骗了一块肉，可香着呢。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12乌很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。6简要点明“犟”的第三层含义师表演进行到这里，同学们都觉得意犹未尽。今天我们认识了一只犟龟，它具有坚持不懈的精神，具有克服困难的勇气，是一只只管向前，不听任何人劝的小乌龟。大家同意老师的看法吗（起初，学生齐声回答“同意”，老师又重复了一遍问题，学生们开始犹豫，思考，一部分学生明确回答“不同意”）师谁能说说不同意的理由生因为它还听了蜗牛的话，蜗牛是给它指明方向的。师这也就是说，犟龟的“犟”，并不是固执己见，而是当自己犯了错误的时候，能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12生虚心接受别人的正确意见。三、课堂小结师请同学们用一句话来说说，我们今天认识了一只怎样的小乌龟生（参看板书回答）它是一只具有坚持不懈精神，又有勇气战胜困难，还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟。师概括得很好。今天的语文课就要结束了，老师希望同学们在今后的学习生活中，也能发扬我们今天所领悟到的“犟”的精神，只要做到了这一点，就一定会学有所成，学有所获。四、布置作业师小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么小乌龟又是怎样回答的揣摩它们的语言、神态、心理等，写在练笔本上。下课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12评点唐老师的授课犟龟是一堂别开生面的观摩课，有以下几点优点1创造宽松的学习环境，真正把课堂还给学生，让学生在课堂中充分展示出自己的才华，充分发挥学生的想像力。在这堂课中，围绕犟龟的“犟”的含义，在课堂中开设了丰富多彩的语文活动有学生讲故事、分角色朗读、学生表演、学生当临时老师，自我探讨教材、自悟自演等，既引人入胜，妙趣横生，又锻炼了学生的多种素养。2尊重学生，培养学生兴趣。与学生平等交流，有利于学生的主体性的发展，如在课堂中老师说“我来当你的助手”，“我的理解不一定全对”等课堂语言充分体现了唐老师引导学生对文本多元解读的习惯。又可以激发学生学习语文的兴趣。3善于引导学生思维拓展。由课内引导到课外，注重知识延伸。“从文中犟龟与蜗、壁