中心学校义务教育均衡发展汇报材料

1/6中心学校义务教育均衡发展汇报材料近年来，XX中心学校把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，健全机制，加大投入，强化措施，义务教育均衡发展水平不断提升。现将有关情况汇报如下一、义务教育工作基本情况全区现有公办小学14所（其中完小12所）、初中1所。小学在校生1419人，初中在校生992人，义务教育阶段适龄人口入学率达、初中在校生巩固率高于99、三类残疾儿童巩固率达88。二、推进义务教育均衡发展的主要措施（一）加大教育投入，努力改善办学条件一是逐步健全经费保障机制。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。近三年，我镇生均教育事业费、生均日常公用经费标准逐步提高。小学生均日常公用经费535元；初中生均日常公用经费740元，2016财年国家财政拨款达到980余元，生均公用经费比2016年增长，2016年预算内教育经费总投入为780余万元，校园标准化建设投资220余万元，其他如营养改善计划、贫困寄宿生补助等16万余元。二是全面推进基础设施建设。以省标准化学校建设为目标，以市现代化学校建设为样板，以校安工程和薄弱学校改造为基础，大力推进教育基础设施建设，学校的办学条2/6件明显改善。2016年至2016年，完成投资近千万元，新增中小学校舍面积1800，完成初中操场建设并投入使用。2016年启动校安工程建设，完成12个项目，总投资700万元，项目完成总数居全县前列，校安工程推进工作获得县优秀奖。近三年来，每年安排不少于生均公用经费的25做为中小学维修添置资金，用于学校基础设施的添置和维护。2016年完成初中宿舍楼建设，并即将启动初中教师周转房建设、桃岭小学幼儿园建设项目，启动九所小学食堂改扩建工程。同时大力推进义务教育标准化学校创建工作，启动原斯桥小学学前教育改造工程，并列入教育民生项目，在统筹安排全镇教育技术装备的配置计划中，优先满足薄弱学校的需求，每年安排10多万元学校改建经费支持薄弱学校改建，我镇薄弱学校已得到全面提升。三是加大教育技术装备投入。加大现代教育技术装备投入与建设力度，均衡合理配置，加强管理和应用，稳步推进数字化校园工程，2016年2016年、根据安徽省中小学教育技术装备标准要求配足配齐义务教育学校的教育装备，全镇中小学教学、音体美器材配备均达到基本要求。除专项资金外，中心学校规定全镇各中小学每年安排不低于5的公用经费用于图书购置和设施维护，仅2016年，就投入5万元新添置图书，生均图书增加12册。新增多媒体小平台25套，改建学生机房1个，新建规范化校园网1个，3/6投入10万元用于数字化校园建设。截止目前，我镇中小学都接通了互联网，学校建有简易网站和网校；目前，我镇小学生每100名学生拥有计算机台，初中每100名学生拥有计算机台，以上途径使全镇各学校的办学条件得到有效改善，达到初步均衡。（二）加强队伍建设，全面提升师资水平一是教师队伍整体素质良好。目前，我镇拥有县级学科骨干12人；镇级以上骨干教师数占全镇专任教师数的20左右。全镇专任教师合格率100，小学专任教师专科及以上学历67人，初中专任教师96人，本科及以上学历达45人，专任教师配备达到编制标准，专业基本配套。二是教师交流机制健全。我镇建立并实施了教师（校长）、流动、支教、结对等一系列制度，以加强教师队伍建设，促进师资队伍的均衡。每年中心学校制定出台相关政策文件，从2016年起选派教师、校长到簿弱学校交流、挂职、锻炼的有15人。村小校长和中级职称教师都要求有到基层学校工作经历，高级教师至少有在一所农村簿弱学校任教经历。重视义务教育阶段教师培训工作，2016年安排教师培训经费9万余元，今年已经决定将不少于生均公用经费的5做为教师培训专项经费。三是教师成长平台多样。在教师队伍培养方面，我校实施了一些有效的积极的尝试一是务实开展教学常规，规4/6范教师教学行为，每周、每月均有检查，有结果，有反馈，有考核；二是组织教师开展读教育名著活动；三是积极开展校本课堂研究，2016年度，我校广大教师围绕“作业批改的质与量”和“课堂提问的艺术”开展校本教研；四是积极推动教师交流、培训、挂职锻炼；五是组织实施教育教学技能、教学手段比赛活动。六是持续有效的开展“送教下乡”活动和初中优秀教师挂职支教制度。（三）规范办学行为，努力解决义务教育阶段突出问题这几年，我校在加强教育规范、优化学校管理等方面做了大量工作，并将此作为促进义务教育均衡发展的有效抓手，取得了一定的成效。一是严格实施高效课堂教学。我校一直坚持依法治教，严格规范办学行为，尊重教育规律，切实落实课程标准，建立课堂教学常规检查工作机制，从课堂教学中要质量，切实减轻学生的学习负担。全校积极探索实施“轻负高质”的有效途径。积极开展各种活动，以活动提高学生的兴趣，培养学生的良好情操，如六一儿童节庆祝活动、学生运动会、元旦班级联欢会等；开齐开足课程，培养学生的的爱好、特长，组织学生参加各种演讲比赛、征文比赛、书画比赛，一方面学生的素质得到了全面提高，另一方面促进了学生的特长发展。2016年，我校在县级组织的各种比赛中，取得了丰硕的成果。小班化教学，有利于构建优质5/6高效的课堂教学，本期我校依托现有教育资源，开展小班教学，取得了良好的教学效果。二是建立“就近免试”招生机制。不断规范办学行为，严格执行义务教育阶段招生办法，根据就近免试入学原则，所有的学校面向所有符合条件的适龄少年儿童招生，真正做到“零择校”，确保教育公平。三是大力促进教育公平。近年来，我校高度关注弱势群体，大力促进教育公平，妥善解决务工人员随迁子女提供入学机会和优质教育环境。我镇所有公办学校面向农民工返乡就读子女开放，做到同校同待遇。2016年秋季义务教育阶段农民工返乡就读子女入学78人，占在校生总数12。（四）、着力创办和谐校园，共享教育公平1学校非常关注生活困难学生、学困生，留守生，让把这些学生与教师结对。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。2学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“实验班”。3引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。4学校每年组织教师家访，有效防流控辍，并将学生辍学情况纳入教师绩效考核，确保适龄儿童，进得来，留得6/6住，保证均衡教育得到落实。5用好国家“两免一补”政策。按照个人申请、村组同意、乡镇认可、学校审批、结果公示的程序确定享受对象。尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着许多问题。教师的学科专业化有待于进一步