中心小学开展教师读书及经典诵读活动实施方案

1/4中心小学开展教师读书及经典诵读活动实施方案书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，开展“学经典养师德做楷模“主题活动，旨在引导全市教职员工以圣贤为友，与经典同行，涵养师德，陶冶情操，夯实文化底蕴，做为人师表的楷模。旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定在全校开展教师读书活动。一、指导思想以十八大精神为指导，认真贯彻落实教育规划纲要和国务院关于加强教师队伍建设的意见精神，按照实施教师专业标准的要求，围绕禹城市教育局“读书活动”和“学经典养师德做楷模“的工作目标，以深化课程改革提高教育质量为目的，以“好书点亮智慧，阅读陪伴成长”和“学经典，养师德，做楷模”为主题，以形式多样的活动为载体，努力营造人人读书、终身学习的良好氛围，培2/4养教师的阅读习惯和读书兴趣，教师是知识的传播者，智慧的启迪者，文化的传承者，当学为人师，行为世范，唯有从优秀经典文化中汲取营养，涵养师德，具备深厚传统美德和文化修养，才能真正为人师表，充当学生楷模；才能准确把握中华文化教化之道，让当代教育植根于中华文化沃土。全力打造书香校园、学习型组织，全面提升教师的人文素养，夯实文化底蕴，提高文化品味，大力加强校园文化建设，构建一支师德修养好，人文素养高，业务能力强，适应新形势的高素质的教师队伍。二、活动主题传统文化提高修养，专业书籍陪伴成长三、活动目标1通过读书，激发教师的学习热情，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的学习习惯，更新知识结构，培养深厚的文化底蕴，加强职业道德修养，促进教师专业化发展，提高教师的综合素质和课堂教学水平。2通过读书，陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，开拓文化视野，丰富教师的精神世界，塑造教师的高雅气质，建设教师充实而有意义的精神家园。3通过读书，营造内涵丰富、特色鲜明的校园书香文化，牢固树立“学高为师、德高为范”的教育理念，形成教师教育的良性机制，促使我校教育教学水平的不断提高。、3/44通过读书，学习传统文化，引导全体教职员工以圣贤为友，与经典同行，涵养师德，陶冶情操，夯实文化底蕴，做为人师表的楷模四、参加对象全校教师五、读书内容本学年度读书内容重点为做最棒的老师和论语，全体教师可以通过学校图书室、阅览室借阅，同时也可以通过电子备课室网络借阅。五、活动措施和要求1、推荐每年读书书目。学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关。教师要制定出个人的读书计划。3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。4/45、树立读书典型。读书过程中每位教师，撰写不低于两万字的读书笔记或摘抄（仅限于手抄），学期结束后结合工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。本学期12月30日前将上述材料上交教务处。学校在时机成熟时进行总结，树立典型，推广先进。六、活动步骤及时间（一）、动员阶段（2016年9月）1、召开教师动员会。2、公布读书活动方案。（二）实施阶段（2016年10月2016年6月）1、制定读书计划，推荐参考篇目。2、具体实施读书活动。3、做读书笔记或摘抄（仅限于手抄）。