《秦兵马俑》第二课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4秦兵马俑第二课时教学设计秦兵马俑第二课时教学设计【教学目标】、能正确、流利、有感情地朗读课文。、学习、理解课文内容，感受秦兵马俑的“类型众多、个性鲜明”。感受中华名族悠久灿烂的民族历史和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。、在网络环境下，根据课文的语言材料，自主查找、筛选、研究课文，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学重点】利用网络，理解课文内容，扩展知识，感受中华名族悠久灿烂的民族历史和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学准备】秦兵马俑的专题学习网站。【教学过程】一、复习导入、今天，我们继续学习课秦兵马俑。、通过上节课的学习，你知道了那些有关秦兵马俑的知识、上节课，我们一起领略了秦兵马俑宏大的规模，通过交流，我们还知道了出土的近个兵马俑，竟然找精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4不到两个相同的，真是太奇妙了这节课让我们一起走进兵马俑，仔细端详这些类型众多、个性鲜明的兵马俑。二、学习课文、请大家拿出老师课前发给你们的学习要求同学们，带着问题，读一读相关的内容，查一查相关的资料，可以同桌交流。课文写了那些类型的兵马俑他们有什么样的鲜明个性请选择你最感兴趣、最喜欢的俑，结合课文内容，并点击相应的图片，细细体会他的鲜明个性。（呆会儿向大家介绍，要说出喜欢的原因，好好准备哦）、学生结合专题学习网站自主学习。、交流先请同学说说课文写了那些类型的兵马俑你记住了几种关于这些兵马俑的个性特点，我们暂且不逐个讨论，呆会儿大家在介绍最感兴趣、最喜欢的兵马俑时要把它介绍清楚。谁第一个来介绍评价介绍得怎样他是从那几方面来介绍的对呀，抓住俑的外貌、神态、动作、并展开合理的想象就把俑的鲜明个性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4介绍的栩栩如生。关于俑，谁还有补充我来看看你们概括的个性特点。逐个介绍，评价，补充。、小结听了大家的介绍，我们真切的感受到了秦兵马俑类型众多、个性鲜明。走进他们，仔细观察，你会发现每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。、请大家结合网页，自由读第八自然段，看一看，想一想，演一演，相信你们会对每一件兵马俑产生深厚的感情。、交流你来读第一个“有的”，你能做一个“颔首低垂，若有所思”的姿势吗你知道他们在想些什么你来读第二个“有的”，愿意演一演吗从“殊死拼搏中你读出了什么你来读第三个“有的”，你“紧握双拳”再读一读，会读的更好。他的朗读告诉大家什么你来读第四个“有的”，你读出了什么（思乡心切）是啊在遥远的战国时代，诸侯争霸，战火四起，秦始皇用了整整十年时间，一统天下，有多少热血男儿告别年迈的父母，告别新婚的妻子，踏上征程，奔赴战场，他们无精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4时无刻不在思念家乡，思念亲人。省略号中还包括第五、第六，多个有的作者没有写，请大家展开想象，学着文中的句式，写一种神态。齐读最后一句，你体会到了什么、所以课文最后写（引读）。、学到这儿，你想说些什么、让我们带着敬佩、赞美、自豪的感情再读最后一个自然段。三、总结课文，课外拓展、在两天的学习中，我们从课本上，图片资料中对秦兵马俑有了一定的了解，也体会到了中华名族悠久灿烂的民族文化和人民智慧的结晶。但我国的秦兵马俑犹如一本厚厚的书，我们所学习的只是其中的一小部分。关于秦兵马俑，你还想了解些什么、同学们想了解的真多，课后大家