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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4破阵子人教九上3破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宜昌市实验初中韩宗秀教学设想1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。2、本词用字简炼，短短的62个字，给我们勾画了一场塞外战争图，故本词不宜作太多字面上的解释，让学生在反复诵读中体会词意。教学方法学生自主学习，注重想像能力的训练。教学过程一，导入师生一起背诵学生曾经学习过的辛弃疾的两首词。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。清平乐精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。二、介绍小序、作者及时代背景。（请学生介绍，了解预习情况）这首破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。三、整体感知。1、教师范读，学生体会语气，并在书上划出断句位置。2、学生读。（小组读、个人读，要读出豪情壮志。有点评）四、分析（小组讨论，合作完成）（一）上阕1、一、二句写了“我”的哪些活动梦见了什么（请同学用自己的语言来表述出来）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4明确第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一个壮士的形象。“醉”和“梦”表现出战斗的场景是回忆出来的。2、三、四句用了什么修辞手法表现了什么对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。3、“沙场秋点兵”中哪个字用得好（分组讨论，根据词意，想像出此时的场面）明确“秋”，写出了肃杀的气氛和作战时的季节。（二）下阕1、哪些句子写战争的画面哪些句子写了作者统一祖国的愿望2、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹明确作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。五、拓展思维练习。苏轼和辛弃疾都是豪放词派的代表，破阵子和江城子分别是他们的代表作，请同学们试着把这两首词和李清照的醉花阴（薄雾浓云愁永昼）和晏殊的浣溪沙精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4作比
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