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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4老师，您好的教学实录片断FONTSIZE“6“老师，您好的教学实录片断作者佚名转贴自转载点击数104HANJIANGXUELIU发表老师，您好的教学片断师同学们，读了这篇课文，你感受到什么生老师工作很辛苦。师你从哪里知道的生我从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳”看出来的。师我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明学生齐读。生心血生辛劳师为什么呢生因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳。师说得好，那我们再来读读。生齐读。师老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4生无言。师那我们再来试试，生再读。生是“哪个人”、“哪一项”。师不错。“哪个人”指谁生每个人。师“哪一项”呢生齐说每一项。师噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”。生齐读。每个人的成长不浸透着教师的心血（学生全笑）生应该把“不”改成“都”师说得好，那我们再来试试。学生再读。师你们觉得这样一改，有什么不同沉默师我们把两种句子对比读一读，好不好女生读改了的句子，男生读原文。学生对比读。生我发现了，课文中的原句感情强烈些精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4师更能突出教师的生齐接辛劳。师是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么生接崇高。师好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情。生齐读。师同学们读得真好，看看第一节，你还能从哪里感受到教师事业的崇高生在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。师为什么呢生因为教师的事业连接了过去和未来。师老师要为你们鼓掌，说得太好了，是啊，这里的“大道”、“金桥”都指教师的事业。每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛，（师指课题）生齐读老师，您好师你们读得太好了，老师被深深地感动了。知道为什么吗生沉默。师我们齐读这一段，好好体会，想想老师为什么会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4感动生齐读第一段。生我体会到了，这里面充满了对老师的感激生尊敬生热爱师说得好，谢谢同学们，让我们一起来歌唱我们的老师吧生齐读课文第一节。教学本课时，主要抓住了两个反问句大作文章，引导学生通过改反问句来体会老师工作的辛劳，老师工作的崇高，从而让学生自然而然地产生对老师的敬佩之情。搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址本文转载HTTP/
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