《认一认５》教学设计三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6认一认教学设计三莲山课件MSTYLEMARGIN0CM0CM0PT认一认教学设计三第二课时江苏省铜山县柳新镇口上小学汪静教学目标1、能够正确认识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重难点读准字音，分清字形，了解字义。教学准备教学挂图、生字卡片教学过程一、复习导入1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字，下面咱们来比一比谁读的字音准。2、出示字卡，指名认读3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字，咱们来比赛看谁学得认真、字认得准，好不好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/64、这节课，我们要学哪些字呢请同学们把书打开到第54页。二、观察图画，凭借汉语拼音，让学生试读1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字，看谁读得字音准。2、指名读，其余学生认真听，他读的音准不准。3、学生自由读。4、请学生当小老师领读。三、指导理解字义1、羽出示羽毛图提问谁知道图上画了什么哪些动物身上有羽毛齐读“羽”2、角出示“角”图提问这是什么你知道哪些动物头上长角吗齐读“角”3、齿出示“齿”图感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】提问小朋友，图上画了一只什么动物大象的什么最长师述“牙”就是“齿”，“齿”就是“牙”。你有没精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6有齿在哪儿用手指一指。齐读“齿”4、革出示皮包图提问这是什么你知道这包是用什么做的吗你还知道哪些东西是用革做的教师小结“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜欢小动物吗大家都喜欢可爱的小动物，咱们可一定要爱护这些小动物，不要伤害它们哟过渡看完了动物，我们再来看好吃的。5、瓜出示“瓜”图提问图上画了什么你吃过瓜吗吃过什么瓜齐读“瓜”6、果出示“果”图提问图上画了什么桃子、苹果、草莓是水果，你吃过哪些水果齐读“果”7、麦出示“麦子”图提问图上是什么见过麦子吗麦子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃过哪些用面粉做成的食品齐读“麦”8、豆出示“豆”图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6提问图上是什么你还知道哪些豆类你吃过哪些豆制品齐读“豆”教师小结“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分，是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲（引背）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。粮食来得多么不容易呀所以我们要爱惜粮食，不浪费食物。小朋友们，通过刚才的学习，我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示，生活中有许多学问，以后你们要做个有心的孩子，注意从生活中学习知识。四、做找朋友游戏。学了这么久了，小朋友该累了，下面我们来玩个找朋友的游戏。学生边唱找朋友歌，边去找自己的好朋友。五、读准字音1、羽出示字卡“羽”带拼音领读、练读、指名读（去拼音读）、齐读其余字教法同上2、齐读这8个字。3、同位互读。一学生拿字卡，另一学生认读，读完摆好，再指读，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6收字卡一学生收，另一学生读。4、摘苹果游戏请学生到黑板上摘苹果，摘到后领读两遍苹果上的字。六、诵读指导1、这8个字大家都认识了，你想不想把它们连起来读一读2、教师范读，学生认真听节奏。3、教师领读。4、男女生比赛读。感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】5、指名读6、把认一认5中的字连起来读一读。七、复习巩固1、咱们一共学了五个认一认，八十个汉字，请打开课本到第137页