先进单位代表在2016年初中教学质量表彰大会上的发言稿

1/4先进单位代表在2016年初中教学质量表彰大会上的发言稿尊敬的各位领导、各位同仁大家上午好今天，我能够代表这次受表彰的XX县初中教学质量先进单位在此发言，深感荣幸。在此，向一直关心和支持我们学校工作的各级领导表示衷心的感谢向一直辛勤耕耘在教育战线的同仁们表示深深的敬意百年大计，教育为本。教育关系到中华民族的整体素质，关系到国运的兴衰。近年来，我们XX镇一中在科学发展观的指引下,在县教育体育局的大力支持下，在镇中心校的具体指导下，在社会各界的鼎力帮助下，广大教师把教育当事业，视质量如生命，努力走在教育改革的前沿。我们认为，学校工作不外乎管理、教师、学生三方面，只要能够抓好这三项工作，提升学校的教学质量应该不是很大问题，下面我就从这三个方面向大家汇报一下我们的做法首先从管理上，我们认为学校管理应存在三个层面1、“人为治理”（也就是校长管理）即、依靠校长的行政权力、个人魅力进行管理，随着校长和管理者的思路的变化随时管理，这样，既缺乏科学性又不具持久性；2/4这是一种较低层次的管理方式；2、“制度管理”即依靠国家的法律法规和学校各项规章制度进行管理，缺乏的是人文精神。但却是一种较高层次的管理方式，制度高于一切，校长的主要职责是带领好全体教师制定完备的学校管理制度并贯彻落实。“制度第一、校长第二”反映的就是这种管理理念。3、“无为而治”（也就是文化管理）这是最高层次的管理，“淡化管、强化理”，实现精神引领，走向“没有制度的学校”，依靠文化的力量来规范人的行为，达到教书育人的目的，也就是老子所说“行不言之教”，是一种无痕迹的教育和管理。如果学校制定的制度过于繁琐，要求过于严苛，则易窒息教师的创造热情；如过多的倚重文化手段，则功效不佳，甚至难以保证学校教育基本目标的达成。所以，我们学校以教体局的初中教学质量监测评估方案为依托，制定了人性化的学校管理细则，重心放在努力打造齐心协力、奋发向上的文氛围上。我们注重校园的净化和美化，精心的进行绿化，让每棵树都含情，每朵花都带笑，每面墙都会说话；名人名言、励志标语、先进事迹宣传栏、学校功勋榜、整齐摆放的自行车、干净整洁的路面、修剪得当的常青树、弹性的考勤制度等等，不断的熏陶、感染、约束、教育着校园里3/4的每一个人；我们还开通了自己的博客，博文内容从教学科研到班级管理，从子女教育到个人修养方面等等，成了广大教师课余时间修炼自己的加油站；学校就是一个大家庭，老师们如情同手足的兄弟姐妹，每位教师的生日都会收到学校送去的芬芳的鲜花和充满温馨的祝福短信。在这样环境的熏陶下，老师们感受到了工作的快乐，认识到了个人要想成功首先需要团队的成功，形成了宁可自己受气，也不让兄弟姐妹委屈；宁可自己吃亏，也不给学校抹黑的谦让和谐、团结进取的文化氛围。学校管理，我们得了人和。其次是从教师层面来讲，我们认为教师依据课程标准的要求来完成教学工作任务，可以反映出三种类型第一种教师传授知识以传道、授业为己任一切遵循着“书上这样说的”，每天兢兢业业，把前人总结好的东西传给学生在他眼里，讲得清楚的就是好教师，听得明白的就是好学生第二种教师启迪智慧在传道、授业、解惑的过程中，想方设法让学生学得更聪明、方法更好、策略更多他不断追求的是教学的技巧和熟练度在他眼里，教师的教学要“有招”，学生的学习要“得法”第三种教师点化生命这样的教师在不断地实践着再熟悉不过而又时时被遗忘的一个普通的话语教书育4/4人在他的眼里，知识、能力、方法等都成为学生发展中必不可少的营养素，他能够不断地让学生保持对知识的浓厚兴趣；他能够不断激发学生的自信和对事物的探索欲望；他能够温柔而又耐心地等待着孩子的成长；他知道犯错误是孩子的权利；他能够在学生