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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/524黄昏的蝉24黄昏的蝉教学目标1运用多种方法认识本课10个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。2默读课文，理解课文介绍的关于蝉的知识。3结合课内外知识思考蝉的一生，体会蝉歌唱生命的精神，并从中受到启示。4培养学生搜集整理资料的能力。教学重点与难点体会蝉歌唱生命的精神。教学准备学生积累与蝉有关的古诗、朗读磁带。教学时数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52课时教学过程第一课时一、形象感知，导入新课。1出示图片，认识动物蝉。2板书课题黄昏的蝉。3学生针对课题质疑为什么叫“黄昏的蝉”“黄昏”是什么意思表示时间还是另有所指二、初读课文，识字教学。1听录音朗读课文。2自由读课文，解决生字词障碍。3“会认字”学习过关。面筋粘腹部寂寞地穴呈翅膀产卵一旦利益（1）开小火车逐个检查认读。（2）齐读生词。（3）集体记忆部分学生认为比较难的生字。（4）从课文中找到带生字的句子读一读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/54“会写字”学习过关。指导写字鸣、雷、筒、娇、汁、旦、益、跌（1）观察8个会写字你认为哪个字难写你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画（2）学生写字练习。（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。5学生自由朗读课文，要求将课文读通顺、流利。6同桌分段接读课文，互检读书效果。7指名接读课文，众生评价。8学生谈初读课文的感受体会，并将直接的感受写在课文相应的文段旁边。三、作业。1抄写本课的“会写字”。2正确流利有感情地朗读课文。3搜集阅读与蝉有关的资料。第二课时一、交流写蝉的古诗，导入新课。如咏蝉（唐骆宾王）蝉（唐李商隐）蝉（唐虞世南）二、精读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/51自学课文。自学要求默读课文，并思考文章介绍了与蝉有关的什么故事和知识然后在组内交流交流。2学生汇报，梳理课文内容。找出相关的句段读一读，说一说。文章写了童年捉蝉、对蝉揭秘的故事；蝉的发音、生命等有关知识。3扣题交流感受。你是怎样理解课题“黄昏的蝉”的“黄昏”有些什么意思在其中黄昏除了表示时间上的黄昏外，更表示生命的暮年。读课文第10自然段，你觉得蝉“放声歌唱”可能会唱些什么请你展开想象说一说。对于蝉，你有什么感受对你有什么启示（结合古诗拓展，古人写蝉入诗一般用以抒发自己悲、冤、怜等情感。）4指导朗读810自然段。5练笔学生根据自己的理解，在课文后面写一写自己的感触。6交流练笔。7大家一起来说蝉。结合你的生活经验，讲讲童年捉蝉的故事；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5结合
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