多备几把打开学生心扉的“钥匙”——浅谈智障新生入学适应能力的培养

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4多备几把打开学生心扉的“钥匙”浅谈智障新生入学适应能力的培养儿童进入小学，是生活中的重大转变和心理发展的质的突变。对于新生来说，教师、同学都有一种陌生之感，课程、作业负担和正规学校教育的组织纪律约束等等，都需要儿童有一个适应过程。所有这些对于刚入学的智障新生而言，尤是如此，他们比普通孩子表现得更加紧张、焦虑、畏缩，智障新生中还有相当一部分孩子是没有上过学的，在他们的脑海中根本就没有上学的概念。因此，作为智障学生的班主任，我觉得有必要从“爱”出发，帮助智障新生克服消极情感，帮助他们尽快适应学校生活，也为以后的教育教学活动打下坚实的基础。一、以情育情，让智障儿童产生“安全感”智障儿童虽然在情感发展上存在着一些缺陷，他们往往迟钝、木讷、对陌生人的提问一问三不知，但也具有基本的情感体验，无论在家里还是在学校或者其它公共场所，都有被接纳、获得安全感的需要，因此，为他们提供一个安全舒适的受教育空间，是帮助智障新生适应入学生活的第一步。1、用“爱”打开孩子的心灵智障儿童由于情感发展的特殊性，刚入学时，不像普通孩子那样活跃、会主动和老师、同学亲近，他们会坐在座位上一动不动，叫他也精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4不起来，一整天都不开口说话，更甚者看到亲人离开会哭闹不止；也有些自控能力差的孩子呢，座位上10分钟都坐不住，一不留神就跑出教室去了，任你把他找回来，他还会照样跑。凡此种种，在常人看来以为是反应迟钝或调皮捣蛋，其实是孩子面对一个陌生的环境缺乏安全感的表现。从教十年来，面对一批又一批的智障新生，我总是投入更多的关爱在他们身上，让他们消除紧张和焦虑，把老师当成妈妈，把同学当成哥哥和姐姐，把学校当成自己的家。课堂上，我蹲下来教他们发音，让他们看我夸张的口型，并握住他们的小手来感觉我振动的声带；口语训练时，我带来苹果、香蕉等实物，让他们亲自尝一尝、说一说，哪怕只能讲一个字，我也握握他的手，摸摸他的头，这种无声的语言令孩子感到温暖和亲切，我也终于能看到孩子腼腆的笑容了。智障新生的生活自理能力很差，我便生活教育作为新生的基本功来抓，去年班里来了一对双胞胎姐妹，都有严重的语言功能障碍，整天不说一句话，连最基本的吃饭、上厕所也不能独立完成，一天当中，不是妹妹尿裤子就是姐姐尿裤子了，这样一天要换好几次裤子，确实让人很“头疼”，但我觉得这是和孩子进行交流的契机，他们不会说话，却能听懂我说的话，能理解我的行为动作，“人非草木”，我的这种帮助渐渐消除了学生内心的陌生感，拉近了与他们之间的距离，他们开始愿意听从我的话，也变精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4得自觉主动起来，每节课前课后，我从一开始亲自带他们上厕所，到后来提醒他们，慢慢养成了大小便要上厕所的习惯。2、用心营造“爱”的班集体我们培智学校由于资源有限，班级学生是由十几个混龄孩子组成了，他们大的十三四岁，小的是刚入学的七八岁小儿，这样一些参差不齐的孩子在一个班级学习，难免会产生一些矛盾和摩擦，然而这样的班级模式更像是一个大家庭，我便在教育中时常向学生熏陶“家”的理念，针对大同学能干、懂事、又喜欢表现自己的特点，在班里开展“结对子”活动，一个哥哥或姐姐照顾一个弟弟或妹妹，对子和对子之间也进行比赛，看哪一对“对子”最团结，最友爱，就可以得到老师的奖励。不仅如此，我们班的孩子都能记住同学的生日，缘于我们的传统节目“集体生日大联欢”、哪个同学的生日快到了，大同学早早地就会来问我，可不可以布置教室了可不可以做贺卡了这一活动也得到了家长们的大力支持，他们都很愿意把孩子的生日放到学校里来过，此外，像“水果月饼大拼盘”、“击鼓传花迎新年”等活动都是我们班级的传统节目，通过这些举措，逐渐形成了一个团结友爱、互帮互助的班集体。二、以行育情，让智障儿童萌发“信任感”教师的行为是学生学习的榜样，是学生产生积极情感的前提之一，尤其是想让学生信任你，教师就必须先作出表率，让学生觉得你是一位值得信赖的人。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/41、懂得理解尊重孩子人与人之间的相互理解、相互尊重和相互帮助能促进儿童身心健康和个性的健全发展。智障儿童由于自身的种种缺陷，往往不被人接纳和尊重，甚至误解他们，而智障孩子又不会像正常儿童那样学会辩解，他们往往会采取过于极端的行为来发泄内心的矛盾，让常人看来不可理喻。去年班里来了位新成员，小名叫东东，上过三年的幼儿园，自理能力还不错。刚来时，尽管不肯说话，还能乖乖地坐在教室里，但几天过去以后，便坐不住了，一个劲儿地往外跑，脾气又犟，任你怎么拖拉，就是不肯回来，还坐在地上脱掉鞋袜开始啃脚趾，面对这个极富个性的孩子，我的困惑越来越多，在和家长的交流中了解到东东在上幼儿园时，因和其他小