家长课堂：“五部曲”让孩子爱上读书

1/4家长课堂“五部曲”让孩子爱上读书很多父母对孩子不读书感到非常头疼，总希望自己的孩子能多读书，涉猎各个领域的书籍，以扩展知识面，提高阅读和写作的能力。父母为了让孩子读书，买很多的书，并督促孩子去读，去看，不管孩子能不能读得懂，有没有兴趣看，也不知道孩子能不能理解书里的内容，更不知道孩子喜欢什么书籍，甚至有的父母只管买书不管书的内容是什么，还有的父母看别人家的孩子买什么书就给自己的孩子也买上一本。总之，给孩子买了书，心理上得到了安慰。可是，孩子对于父母买回来的书孩子根本不感兴趣，往往是书买了很多，看的并不多，束之高阁，本来想让孩子爱上读书，最终，孩子对看书没有了兴趣。怎样才能让孩子爱上读书呢一、从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案孩子从小就对大自然充满了好奇，始终有一双探索和发现的眼睛，对自己感兴趣的事物往往会刨根问底，弄个明白。孩子小的时候问的最多的就是为什么每当遇到类似的问题，有的父母会把自己所知道的知识倾囊而出、引经据典，自己说的津津有味、沉浸其中，可孩子却一头雾水，不知所然；有的父母就害怕孩子问为什么，有的问题自己都不知道如何回答，不知道是为什么；有的2/4父母把孩子的问题置之一旁，不当回事，并且还会指责孩子，为什么有那么多的问题，特别是当父母忙于手头工作时，对孩子的问题就更不耐烦，“没看到正忙着吗别捣乱，一边玩去”，这也是很多父母惯用的手法。其实，当孩子问为什么的时候，就是培养孩子兴趣爱好的最佳契机，也是引导孩子爱上读书的好机会，孩子的问题有时五花八门，做父母的就要根据问题察觉孩子对什么感兴趣，和孩子一起去查阅相关的书籍，让孩子自己找出答案，最终的结果不重要，重要的是查阅书籍的过程，这个过程会引发孩子极大的求知欲，当孩子在书中找到了自己想要的答案时，那种喜悦和满足感会让孩子体会到读书是一种快乐，人都有逃避痛苦追求快乐的本能需要，所以，书就会成为孩子享受快乐的工具。二、读书有选择，既要适合年龄又要看内容有一位两岁男孩的妈妈，每天都要求孩子和她一起读国学，这位妈妈本身对国学也不感兴趣，看别人都让孩子学国学，自己也就给孩子报了一个班。有一次，妈妈带着孩子读论语，刚读了几句，孩子说“妈妈，咱不读论语了，读弟子规吧”，妈妈说“好的，读弟子规”，又读了没几句，孩子又说了“妈妈，咱不读弟子规了，还是读三字经吧”，妈妈说“也行，就读三字经”，刚开始读孩子不耐烦的说“妈妈，我要喝水”，“你不是刚喝了水吗怎么又要喝水啊”“我就要3/4喝水”，“好，喝完水继续读”，喝完水之后没读几句孩子大叫“妈妈，我要尿尿”。这位妈妈的方式让孩子感觉到读书是一种痛苦的事情，孩子会痛恨读书的。因为，她没有根据孩子的实际情况去选择适合孩子的书去读，两岁的孩子还没有建立起文字基础，是听不懂这么深奥的内容的，针对不同年龄段的孩子选择不同的书籍让孩子读，循序渐进才能培养起孩子读书的兴趣。三、营造好环境，让孩子在影响中学会读书书，不是天生就会读的，需要通过后天的影响才能够学会读书、懂的读书。可是，很多父母有一种错误的观念，认为孩子的任务就是读书，把读书看做是孩子天生的能力，在这种错误的观念趋势下，很多父母就以“强按牛头”的方式，强迫孩子去读。有的父母自己就没有读书的习惯，回到家中不是看电视打发时间，就是玩电脑游戏消遣，有的喜欢玩麻将、打牌，有的出门应酬，连陪孩子的时间都没有就更不要说读书了，在这种环境之下成长起来的孩子很少有读书的习惯的。互联网不仅缩短了空间的距离，同时也把全世界的信息浓缩在了一台小小的电脑里面，足不出户就能够查阅各种信息，这种信息的便捷也充斥着太多的不利，其中一点就是很多人在自己的家中很难找到一本像样的书。如果想让孩子爱上读书，做父母的首先要喜欢读书，至少要有看书的习惯。在家中安置书架和书橱，定期购买一些有益的书来看，夫4/4妻之间经常以书中的内容为话题展开讨论，时间久了，孩子就会受到父母的熏陶，自动的去看书，读书。四、和孩子一起，去图书馆和书店挑选书籍很多家长喜欢在网上给孩子买书，在网上看书，这种方式和到书店买书、图书馆看书、还是有不同之处的。网络里看电子书虽然省时、方便，但是也“省心”了，一目十行，一扫而过，这种浏览式的看书，根本起不到任何效果。可是，孩子不会直观的看到图书的内容，并且在网络上买书的目的性很强，直奔目标，这就失去了对其它书籍了解的机会，最重要的一点是，家长在买书，孩子的心却跑到游戏的场景里去了。陪孩子一起经常光顾书店和图书馆，是让孩子养成读书习惯