he was driving along when suddenly教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8HEWASDRIVINGALONGWHENSUDDENLY教案莲山课件MLESSON15HEWASDRIVINGALONGWHENSUDDENLYUNIT4FACTSANDSTORIESLESSON15HEWASDRIVINGALONGWHENSUDDENLY教学目标1知识目标学生能认读并理解本课词汇；能够正确理解并初步掌握用过去进行时态描述过去正在发生的事情，并学会使用WHEN引导的表示过去时间的状语从句。2能力目标学生能够通过阅读故事，获取所需信息；能够初步使用过去进行时态描述过去正在发生的事情，和正确使用WHEN引导的表示过去时间的状语从句。教学内容1话题STORY2词汇1）大纲词汇LOOKFOR,THINKABOUT,PAPER,SIDE,LOOKAT,CRY,DIE,LIGHT,SUDDENLY,INSIDE,KNOCK,EMPTY2）新课标词汇APPEAR,SILENCE,MIRROR,WASTE3句型HEWASDRIVINGALONGWHENSUDDENLY4语法INTERRUPTEDPAST教学重点故事和WHEN引导的表示过去时间的状语从句。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8教学手段多媒体，录音机教学步骤第一课时教学步骤教师活动学生活动STEP1LEADIN教师用电脑出示图片，并创设语境，学生回答问题DOYOULIKEREADINGSTORIESWHATISYOURFAVORITESTORY（语境LOOK,LOTSOFBOOKSTHEYAREALLABOUTSTORIES）看图，回答问题STEP2PREREADING1教师展示故事背景图片，介绍故事背景的同时，在语境中引出生词EMPTY,LOOKFOR,CUSTOMER,STREETLIGHT,SUITCASE,WAVE故事背景LASTWEEKIREADASTORY（出示图片）JAKE,ATAXIDRIVER,WASTHEMAINCHARACTEROFTHESTORYLATEONENIGHT,HEWASDRIVINGALONGNOBODYWASINHISCAREXCEPTHIMSOHEWASLOOKINGFORCUSTOMERSSUDDENLYACUSTOMERAPPEAREDAWOMANWASSTANDINGUNDERASTREETLIGHTTHEREWASASUITCASESHEWASWAVINGT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8OSTOPTHETAXI2ASKSSTOREADTHEWORDSAFTERTHETEACHER3CHECKTHEREADINGOFTHENEWWORDS4GETSSTOREMEMBERTHENEWWORDSINONEMINUTE5CHECKTHEWORDS了解故事背景，在语境中理解生词的含义。READTHEWORDSAFTERTHETEACHERSEVERALSSREADTHENEWWORDSTRYTOREMEMBERTHEWORDSINONEMINUTEREADANDSPELLTHENEWWORDSSTEP3READING1READINGFORTHEGENERALIDEA1ASKSSTOREAD12,ANDNUMBERTHEPICTURESINTHERIGHTORDER2GETONESTUDENTTOTELLTHEORDER2READINGFORTHEDETAILS1ASKSSTOREADTHEFIRSTPARTOFTHESTORYAGAIN,CIRCLETRUEORFALSECHECKTHEANSWERS,ANDCORRECTTHEFALSESTATEMENTS2ASKSSTOREADTHISPARTPARAGRAPHBYPARAGRAPHANDANSWERTHEQUESTIONSWHATWASTHEWEATHERLIKE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8PARAGRAPH1WHATWASJAKEDOINGWHENAWOMANAPPEAREDWHEREWASTHEWOMANSTANDINGPARAGRAPH2WHATDIDTHEWOMANDOWHENTHEYARRIVEDATTHEHOUSEPARAGRAPH3CHECKTHEANSWERS,ANDEXPLAINSOMENEWWORDSANDIMPORTANTPOINTSREAD12,ANDNUMBERTHEPICTURESINTHERIGHTORDERCHECKTHEANSWERSREADTHEFIRSTPARTOFTHESTORYAGAIN,CIRCLETRUEORFALSECHECKTHEANSWERSREADPARAGRAPHBYPARAGRAPHANDANSWERTHEQUESTIONSANSWERTHEQUESTIONSANDLEARNTHENEWWORDSSTEP4LISTENING1LEADINWEKNOWTHEFIRSTPARTOFTHESTORYWELLWHATHAPPENEDNEXTWHATWASTHEENDINGOFTHESTORYAREYOUEAGERTOKNOWIT2PLAYTHETAPEOFTHEENDINGANDSHOWSSTHEQUESTIONS1WHATDIDJAKEFINDWHILEHEWASCLEANINGHISTAXI精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/82WHOCALLEDTOHIMWHENHEWASWAITINGATTHEDOOR3PLAYTHETAPEOFTHEENDINGANDSHOWSSTHEQUESTIONS3WERETHEREANYPEOPLEINTHEHOUSE4WHATHAPPENEDFIVEYEARSAGO4CHECKTHEANSWERS,SHOWPICTURESTOHELPSSTOUNDERSTANDTHESTORYLISTENTOTHETEACHERANDANSWERTHEQUESTIONLISTENTOTHEENDINGAGAINANDANSWERTHETWOQUESTIONSLISTENTOTHEENDINGAGAINANDANSWERQUESTIONS34ANSWERQUESTIONSANDTRYTOUNDERSTANDTHESTORYSTEP5LEARNTHESTRUCTURE1PLAYTHETAPEFORSSTOLISTENANDREPEATTHESTORY2DEALWITHTHEPROBLEMSFROMSS3CHECKIFTHESSUNDERSTANDTHESTORYWELLINDETAILS4提炼出WHEN引导的过去进行时句型。今天我们读了一个故事，想想整个故事用了什么事态教师板书过去进行时，一般过去时5让学生学习14例句，独立完成14练习。6播放14录音。7总结出由WHEN引导的状语从句，主句用过去进行时句型的结构，并板书。READTHESTORYAFTERTHETAPE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8ASKQUESTIONSIFTHEYHAVEANYREVIEWTHEVOCABULARY回顾故事情景,并回答过去进行时，一般过去时。学习14例句，独立完成14练习。听录音核对答案并朗读。学习由WHEN引导的状语从句，主句用过去进行时句型的结构STEP6USETHELANGUAGETASK1播放录像，让学生观看并描述昨天中午班主任老师走进教室的时候，班上同学正在做的事情。TASK2播放录像，说说录像中的教师在电话响的时候正在做的事。观看录像，描述昨天中午班主任老师走进教室的时候，班上同学正在做的事情。观看录像，说说录像中的教师在电话响的时候正在做的事。HOMEWORK1听磁带朗读故事（12,13）。2读故事，讲故事中你最喜欢的几句话写在作业本上。3MAKEUPANOTHERENDINGBYYOURSELVESIFYOULIKEBLACKBOARDDESIGNLESSON15精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8主句从句HEWASDRIVINGALONGWHENSUDDENLYAWOMANAPPEARED过去进行时一般过去时课后反思本节课最大的特点是将词汇、阅读和语法教学融于一体，且环节紧凑。尤其是对词汇的处理可谓是一大亮点本节课词汇复现率高，巧妙地贯穿于整个阅读教学中，先是在介绍故事背景时，利用图片自然地学习词汇；其次，在做理解故事情节的练习时，复现词汇，加深印象；最后在检测学生是否很好的理解故事的第一部分时，以图片和在语境中填词或词组的形式巩固词汇。本节课充分发挥了多媒体的优势，利用图片和音效将故事情节生动化、形象化，课件设计吸引人。在操练所学语