初三英语备课组总结

1/3初三英语备课组总结初三英语组是初三所有学科中担任着重要的部分之一。所以我们英语组全体成员开学出通力合作，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，以提高教学质量为重要思想。，我们这学期4个人做了如下工作首先统一思想，团结合作。为了确保备课组工作的有序开展，我组形成了一套比较系统、成熟的常规管理制度，根据学校要求，制定详细工作计划，规范计划、备课、课堂教学、认真批改、加强课外辅导、实行月考制度、实施反思。确定集备活动制，做到内容、话题到位，认真执行月查月评工作和听评课制度，通过完善制度保障和强化规章约束，我组教学活动呈有序、自觉、主动的发展态势。落实常规，努力提升教学质量加强学习，全面认识和理解课标，不断反思。学习课标是为了把握2016年的明确目标为了更好实施贯彻新课标，对初三教材有一个我组常在一起讨论，分析、钻研教材，每位老师都要对教材体系有全面的了解，同时，要求每位教师对教学目标重难点心中有数，明确初中英语教学的严峻现实，并共同探讨之法。其次夯实双基教学与复习。花大力气抓学生早晚读，抓学生朗读、背诵课文、记忆单词词组及重点句型的落实，引导学生积累语言财富，为口语、听力和写作打下坚实的2/3基础。如今，全级段动脑动口动笔的人多了，贪玩懒散的人少了，坚持做笔记的人多了，学生词汇量增多了。因材施教。切实落实分层教学策略，对不同基础的学生采取不同的教学方式和教学内容。总体上，对差生，小步走，快反馈。对优生，自主学习为主，老师指导提升。优生。学校优生的主要竞争对手来自于兄弟中学的优秀学生，因此，对于优生来说，课外知识的补充，题目难度的增加极为重要的，并且基于英语考试的特殊性，我们将重点放在阅读理解和写作听力三方面，通过一系列有针对性的训练，提高了学生对文章更深层次的理解能力和逻辑分析、判断能力。写作方面，除常规训练我，还介绍一些优秀范文，结合时势介绍社会热点，引导学生关注新闻，关注国家大事，以此开阔学生的视野，打开学生的写作思路。通过这些训练，优生的英语学习能力得到了加强。对踩线生，注重中低难度题目的训练，为他们归纳总结知识点，及时反馈，尤其注重双基的落实，加强单词课文背诵的检查及平时周测的落实情况。备课组每周检查督促落实，重点看对踩线生作业的批改情况，有没有单独辅导的记录，周测单元考有没有订正，每次大考有没有进步。对于差生，那些对英语失去兴趣，甚至对英语异常反感的学生，老师们主要帮助树立自信，及时鼓励他们，从每一个单词掌握入手，一步一步逐渐提升他们的基础，培养他们的自信心和学习英3/3语的积极性。努力改进课堂教学，提高课堂教学的真实性和有效性再是课堂教学是提升英语成绩的主阵地，本学期，英语组大力推进课堂教学改革，不断更新教学观念，变革教学手段，全组人员发挥聪明才智，在教学目标统一的前提下，发扬自身教学个性，搞活课堂教学气氛，在培养学生英语学习兴趣方面狠下功夫。具体来说，我们积极倡导朗读教学法、积极引导启发教学、兴趣导入教学法、情境创设教学法、问题巧妙设置法等等，我们中年老师，干劲十足，教学热情高，课堂驾驭能力强，通过以上手段，初三英语课堂呈现生动、有效、良性发展趋势。本学期，组内积极开展公开课，四位老师的研究示范课，就如何全面而有个性的处理教材，如何启发学生思维，如何巧妙点拔，如何设置问题等等进行了有效展示，成功体现了新课程理念，潘雪梅老师的复习课，为老师们提供了崭新而高效的复习思路。总之，英