我的教育故事

1/3我的教育故事我自从工作以来就担任高年级的班主任工作，每次接手新班都是殚精竭虑，尽心尽力做好每一项工作。尤其是在抓学生学习成绩上，从不敢马虎大意，总是想方设法，定好目标，做好计划，认真实施，及时总结，层层落实。让每一个学生学懂学会，努力提高成绩，并在多年带毕业班的基础上总结了一套程序方法，有实践，有总结。我的教学工作是扎实的。我工作14年，送走12个毕业班。大部分班级成绩在学校，在XX区名列前茅。可是也有的班成绩不尽人意，除去学生的因素。我这个当老师的也曾多次反思，也有想不通的时候，也有发牢骚的时候，为什么工夫下了不少，每天早来晚走，成绩却不见提高。再回头去看走过的路，确实发现一些问题1、思想上还存在急躁情绪，一次讲的内容很多，不管学生接不接受，总认为他们应该接受，忽略了学生存在客观差异。这就造成了，好学生会了但很累影响学习情绪。一部分学生想学但记不住，另一部分学生不学不记不累。时间长了自然起色不大。2、方法上还欠缺灵活性，自认为扎实就行，多读多练，灌的东西比较多。学生自主掌握的比较少。在2/3培养学生学习兴趣上面虽做了大量的工作，但是触动学生内心的措施还是很不够。现在，我也是每天都在琢磨有没有更好更深入的方法使学生受到触动，从而自觉自愿地进行学习呢这也是每个教育家经常思考的问题，我作为战斗在教学一线的教师，更应该无时无刻不在思考。个人的智慧是有限的，大家的智慧是无穷的，非常想与各位老师进行教学智慧的碰撞，真知灼见的交流。相信总能让我得到一点启示。我想举一个例子去年期末考试前与其他老师交流得到一点启发，于是连夜为班里的每一位同学制作了一张爱心卡。上写“我爱你，加油”并郑重地盖上了我的章，在旁边画上一个灿烂的笑脸。第二天王亚林老师看见了，说“下这个工夫，有用吗”我说“谁知道，作为一个老师，该做的我都做了，问心无愧，试试吧。”考前头一天，我郑重的将这张爱心卡发到每个孩子手里，并说了祝福的话。几乎每个学生的眼中都闪着泪光。其实，我特别希望这张小小的卡片能给孩子们带来好运，助长一下士气，毕竟无用功谁愿做呢结果，事遂我愿，我班由去年倒数第一，成为正数第二。学生们很高兴，可我又陷入下一轮的恐慌，这第二可不容易保住呀于是，我又做了第二张加油卡，放假前发给每个学生，上写“加油呀再努力”虽然学生仍然很高兴，但我分明感到，这一次3/3的总体效果比上次差了一些。可见，同样的方法多次使用，效果并不能保证，还得再创新呀当然，好成绩的取得，卡片什么的只是取得辅助的效果。真正的原因是严密的科学合理有效的复习。在今年的毕业考试前，我又精心制作了爱心卡、加油卡，小小卡片寄托者我的美好心愿希望孩子们考出优异的成绩，给小学毕业画上圆满的句号，向家长交出满意的答卷当我把每张卡片发到每个孩子手里的时候，当我轻轻握住他们稚嫩的小手，送去我的祝福的时候，孩子们眼睛里仍然闪着泪光，因为他们知道这是他们最后一次接受李老师的祝福了，我在孩子们眼睛里看到了信心、坚强、决心，力量这是真诚的交流，心与心的碰撞让每个学生走向成功，这也是新课程的基本理念。成功的教育，首先要热爱学生，了解学生。没有热爱便没有教育，热爱学生是教育的全部技巧。热爱学生是教师的天