pep五年级英语上册第四单元教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/18PEP五年级英语上册第四单元教学设计PEP五年级英语上册第四单元教学设计UNIT4WHATCANYOUDO单元教学目标、能力目标（）能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。（）能够询问别人能做什么家务劳动。（）能够听懂、会唱歌曲“ICANHELP”。、知识目标（）掌握A、B部分LETSLEARNREADANDWRITE中的四会单词和句子。（）能够听、说、认读A、B部分LETSLEARNLETSTALK中的白体单词和句子。（）能够了解PRONUNCIATION部分字母组合OR,ALL,PL,PR的发音规律。（）能够理解LETSCHANT部分的内容。（）能够了解STORYTIME、GOODTOKNOW等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/18（）学习策略注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（）文化目标了解一些有关安全和环保的生活常识。单元教学课时安排第一课时MAINSCENELETSSTARTALETSLEARNLETSPLAYLETSCHANT第二课时ALETSTRYLETSTALKGROUPWORKCLETSSING第三课时AREADANDWRITELETSPLAYCPRONUNCIATIONSTORYTIME第四课时BLETSLEARNLETSCHANTCGOODTOKNOW第五课时BLETSTRYLETSTALKCGOODTOKNOW第六课时BREADANDWRITEGROUPWORKCLETSCHECK第一课时教学目标与要求、能够听、说、认读动词词组EMPTYTHETRASH和句子“IMHELPFULICANSWEEPTHEFLOOR”、能够听、说、读、写动词词组COOKTHEMEALS,WATERTHEFLOWERS,SWEEPTHEFLOOR,CLEANTHEBEDROOM。、能够听懂、说唱歌谣“DOG,DOG,WHATCANYOUDO”，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/18并初步熟悉句型WHATCANYOUDOICAN教学重、难点重点有关家务劳动的五个动词词组难点正确书写四个动词词组以及运用句型“ICAN”进行表述。课前准备录音带、录音机、动作词卡教学过程、热身一齐演唱歌曲“COLOURSONG”。、预习做四年级上册第一单元A部分的LETSDO。LETSSTARTTHOWMANYDOORS/LIGHTS/BOARDS/CANYOUSEESICANSEE看LETSSTART部分的图片THOWMANYBIRDS/KANGAROOS/CANYOUSEEWHATCANTHEYDO引导学生作出回答。TICANCLEANTHEBOARDWHATCANYOUDO引导学生用“ICAN”回答。、新授精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/18LETSLEARN1教师在黑板上画一些花，说ICANDRAWFLOWERS教师边做浇花动作边说LOOKICANWATERTHEFLOWERSIMHELPFUL同时板书IMHELPFULICANWATERTHEFLOWERS然后问学生CANYOU引导学生作出回答。指读单词“WATER,FLOWER”。2教师边做擦桌椅的动作边说ICANCLEANTHEDESKICANCLEANTHECHAIR指导学生练习ICANCLEANTHE然后教师拿出“CLEANTHEBEDROOM”的词卡，说ICANCLEANTHEBEDROOM教学这个单词，板书并拼读。3教师画笔画一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书SWEEPTHEFLOOR,COOKTHEMEALS,EMPTYTHETRASH。4学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。5操练句型IMHELPFULICANLETSCHANT（）播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣。（）根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/18奖励。巩固延伸书写单词；做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；做适量家务劳动，用英语进行表达。第二课时教学目标与要求、能够听懂、会说AREYOUHELPFULATHOME,WHATCANYOUDOICANSWEEPTHEFLOORYOUREHELPFUL并能在情景中运用。、能够听懂、会唱歌曲“ICANHELP”。教学重、难点重点句型“WHATCANYOUDOICAN”难点句子“AREYOUHELPFULATHOME”以及在实际情景中正确运用所学对话。课前准备录音带、录音机、词卡、日历教学过程、热身放录音，学生边说边做相应的动作。、预习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/18（）放歌谣的录音，学生边说边表演。（）教师说THEDOGCANRUNTHEPANDACANEATBAMBOOTHEMOUSECANHIDEINTHESHOEMIKECANDRAWANIMALSINTHEZOOICANSINGICANPLAYPINGPONGICANCLEANTHEBEDROOM,WHATCANYOUDO引导学生给出尽量多的回答。（）学生听录音，跟读LETSLEARN部分的词汇并拼读、仿写。、新授LETSTRY1学生听录音，做练习。录音内容如下GRANDMAWHATCANYOUDO,MIKEMIKEICANSWEEPTHEFLOORICANCOOKTHEMEALSICANCLEANTHEBEDROOMICANWATERTHEFLOWERSGRANDMAGREATYOUREHELPFUL2教师说MIKEISHELPFULAREYOUHELPFULATHOMEWHATCANYOUDO请学生两人一组进行问答操练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/18LETSTALK（）教师放录音，学生听录音跟读，然后进行替换练习。（）教师出示一张日历，上面写着MOTHERSDAY。教师问WHATDAYISITTODAY学生回答。TTHESECONDSUNDAYINMAYISMOTHERSDAYWHATCANYOUDOFORYOUMOTHERONMOTHERSDAY让学生组织回答。GROUPWORK（）在规定时间内进行四人小组内的调查并按要求做好记录，选择一部分同学向全班汇报调查结果。（）做“背靠背”游戏。LETSSING教师放歌曲“ICANHELP”的录音，学生学唱歌曲。巩固延伸做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；坚持做家务，并会用英语表达第三课时教学目标与要求精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/18、能够听、说、读、写句型WHATCANYOUDOICANSWEEPTHEFLOOR、能够听、说、认读句子MOTHERGOATISILLWECANHELPJUSTDOIT、能够总结字母组合OR,ALL,PL,PR的发音规律，并能朗读PRONUNCIATION部分的例词。、能够听懂、理解STORYTIME中的故事。教学重、难点重点掌握四会掌握句型WHATCANYOUDOICAN难点本课时正确拼写四会句型。课前准备录音机、录音带、动作词卡教学过程、热身（）放歌曲“ICANHELP”，学生听录音进行表演唱，男女生对唱。（）教师放歌谣“DOG,DOG,WHATCANYOUDO”学生跟录音有节奏地说唱。、预习（）教师依次出示LETSLEARN部分的动词词卡，学生认读并拼写。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/18（）做“少了什么”游戏。、新授READANDWRITE1教师出示A部分挂图，手指图中说LOOKTHISISMOTHERGOATSHESILLLETSHELPHERWHATCANYOUDO引导学生进行回答。2教师板书本课四会句型，学生拼读、仿写。3教师说MOTHERGOATISILLZOOM,ZIP,THEMONKEYANDTHERABBITAREHELPINGHERTHEYREHELPFULWHATCANTHEMONKEYDOWHATCANTHERABBITDOWHATCANZIPDOWHATCANZOOMDO学生看课本听录音。4学生就不懂的地方提问，教师做必要的解释。5教师再一遍录音，指导学生完成练习。6教师指导学生进行四会句子的书写。LETSPLAY学生三人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，两名学生问WHATCANYOUDOICAN,YES,YOUCAN/NO,YOUCANT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/18PRONUNCIATION教师出示图片，带领学生认读OR的例词SHORT,FORK,HORSE,SPORT,指导学生归纳OR的发音规律。教师示范朗读句子ASHORTHORSEWOREORANGESHORTS学生试着跟录音朗读。用类似方法教学ALL,PL,PR的发音规律。附含有本课字母组合的常见单词ORPORKPORTSHORTFORKSTORMHORSESHORTSORANGEMORNINGALLALLTALLSMALLBALLWALLHALLFALLCALLPLPLANTPLAYPLANPLANEPLACEPLEASEPLATEPRPRETTYPRIDEPROUDPRAYEXPRESSPRIESTPRAISEPRESSPRISONPROVERBPROVEPRINCEPRINCESSTORYTIME教师向学生展示STORYTIME部分的图片，分别指着图中的蛇和青蛙问WHATSTHIS引导学生作出回答YES,IT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/18SASNAKE/FROGWHATCANTHESNAKE/FROGDONOWLETSSEE教师放该部分的录音，学生翻开学生用书边听录音边读故事。教师问学生WHATCANTHEFROGDO教师再放一遍录音，让学生带着问题再看一遍故事。教师检查学生的理解情况，问CANTHEFROGSINGCANHEDANCECANHESWIM引导学生作出回答。然后，学生分小组表演故事。巩固延伸做配套练习；听录音，读给家长或同伴听；唱歌给家长或同伴听第四课时教学目标与要求、能够听、说、读、写动词词组WASHTHECLOTHES,SETTHETABLE,MAKETHEBED和DOTHEDISHES、能够听、说、认读词组“PUTAWAYTHECLOTHES”和句子“CANYOUDOHOUSEWORKYES,ICAN”、能够说唱BLETSCHANT部分的歌谣。、了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。教学重、难点重点有关家务劳动的五个动词词组。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/18难点掌握四会动词词组，教师要特别注意指导CLOTHES的发音和拼写。课前准备录音机、录音带、纸条教学过程、热身播放录音，学生边听录音边做动作。、预习（）学生分成两大组，有节奏地进行问答。（）学生两人一组操练句子。（）检查四会掌握的词组的拼写。、新课呈现LETSLEARN1教师手持“MAKETHEBED”的词卡说“ICANMAKETHEBEDCANYOU”引导学生作出回答。教师板书MAKETHEBED带读词组，学生拼读，问答操练。2教师边做动作边说ICANWASHMYFACEICANWASHTHECOATCANYOU引导学生复习已学的人体部分和衣着单词，练习“ICANWASH”。然后教师画一个堆满泡沫的洗衣盆，教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/18WASHTHECLOTHES。教师重点指导CLOTHES的发音及拼写。3教师画简笔画挂在衣橱里的衣服，碗筷摆放整齐的桌子和一个洗碗槽，依次教学PUTAWAYTHECLOTHES,SETTHETABLE,DOTHEDISHES，4做“宾果”游戏。5教师手指板书问CANYOUDOHOUSEWORK引导学生回答YES,ICAN接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣。并配上动作。6教师出示动作词卡提问CANYOU学生作出相应的回答，然后学生两人一组看词卡开火车操练句型。7做传话游戏。LETSCHANT教师带读LETSCHANT部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作表演。GOODTOKNOW带读句子，并让学生看图说说句子的含义。巩固延伸书写单词；做配套练习；听录音，读给家长或同伴听第五课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/18教学目标与要求1、能够听懂、会说CANYOUYES,ICAN/NO,ICANT,BUTIDLIKETOHAVEATRY并能在情景中运用。2、能够完成TASKTIME中的任务。教学重、难点重点CANYOUYES,ICAN/NO,ICANT难点IDLIKETOHAVEATRY以及在实际情景中正确运用所学对话。课前准备录音带、录音机、动作词卡教学过程、热身（）放歌谣，学生边说边做相应的动作。（）将动词编入歌谣，有节奏地说唱。、预习（）听数字，报词组。（）做“少了什么”游戏。（）学生拼读四会词组并仿写。、新授LETSTRY1教师向学生展示挂图，放录音，学生用彩笔连线，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/18完成练习。录音内容如下BOYICANMAKETHEBEDICANDOTHEDISHESANDICANEMPTYTHETRASHGIRLICANSWEEPTHEFLOORICANCOOKTHEMEALSICANWASHTHECLOTHESLISTENANDLINKWHOARETHEY2教师检查并指导学生完成连线。3师生、生生问答操练CANYOUYES,ICAN/NO,ICANTLETSTALK1教师放录音，学生跟读。注意“BUTIDLIKETOHAVEATRY”的发音和意思。2学生四人小组进行对话操练，然后上台表演对话。3请若干女生上台，做连锁问答游戏。TASKTIME学生离开座位去调查五名同学，完成学生用书上的表格及柱形图并进行小组汇报。巩固延伸做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；读、背、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/18抄写四会动词词组和句子第六课时教学目标与要求、能够听、说、读、写