pep小学英语四年级下册unit 1 our school第5时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8PEP小学英语四年级下册UNIT1OURSCHOOL第5时教案执教教师课题名称教学年级四年级UNIT1OURSCHOOLTHE5THLESSONBLETSTALKCLETSCHECK课型讲读课授课时间40分钟学生分析1、四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。他们通过一年的英语学习训练积累，听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/82、在学习本课前，学生已经接触过ISTHIS/ISTHAT这个句型，知道可以用YES/NO来回答。教材分析1、本课时主要是LETSTALK的说话教学，ISTHIS/ISTHAT这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“ISTHIS/ISTHAT”的用法，懂得可以用YES,ITIS/NO,ITISNT来回答，做到灵活运用。2、本课时LETSCHECK可以让学生在练习中体验学习英语的乐趣。教学目标1、能够听、说、认读本课时主要句型ISTHISTHELIBRARYISTHATTHETVROOM2、能够识别句型“ISTHISTHE和ISTHATTHE”的不同用法并在真实情景中正确使用。3、能够较好地完成LETSCHECK部分的评价活动。4、能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8策略1、创设情境，激起学生的学习兴趣，注重激励，调动学生的学习热情。2、借助录音或多媒体资料引入新内容，尽量做到形象生动，使学生更容易的理解并记住本课内容。3、在教学活动中，让学生动口和动脑，进行小组合作并表演，撑握实用的英语知识。教学过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8程STEP1WARMUPPREVISION1、教师和学生一起听本单元A部分LETSDO的教学录音，根据录音做出相应的动作。预计1分30秒（设计思路通过LETSDO,让学生全身总动员，以饱满的热情投入到英语课堂的学习中来，营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。）2、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的FREETALK。预计1分30秒HELLO,BOYSANDGIRLSTHISISOURSCHOOLTHISISTHECANTEENTHATISTHECOMPUTERROOMWHEREISTHETEACHERSOFFICE设计思路通过师生对话，一方面复习了上节课的主要内容，为学生的后续学习做好准备，另一方面增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作STEP2PRESENTATION1、教师和学生进行主题讨论WHATSINOURSCHOOL鼓励学生用本单元新学的单词来交谈。预计2分钟精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8（设计思路新课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标，是培养学生的综合语言应用能力。师生简单的讨论，有利于促进师生合作，培养学生的语言应用能力，并温故而知新，为新课做好铺垫，符合课标要求。）2、学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问预计3分钟教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8WHOISHEYES,HEISOURHEADMASTERDOYOUWANTTOBEAHEADMASTERTODAYWUYIFANISAHEADMASTERHEHASANEWSCHOOLDOYOUWANTTOHAVEALOOK（设计思路设置悬念，激起学生的学习兴趣。）3、教师播放“LETSTALK”的教学视频或播放录音。播放教学视频或播放录音前，据对话内容提出问题预计3分钟WHEREISTHEARTROOM（设计思路通过就对话内容提出问题，让学生带着任务去听去看，使学生的思维更具有指向性，整体感知课文内容。）3、模仿跟说。预计6分钟教师再次播放教学视频或录音，一句一停，让学生跟读课文，并对学生在跟读过程中出现的各种语法语音错误给予及时的帮助。在模仿和跟读过程中，提醒学生THIS和THAT中“TH”的发音要咬舌头。并操练句型ISTHISTHE和ISTHATTHE（设计思路学生通过模仿跟读，正音并识记相关内容，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8熟悉对话，为后续的分角色朗读和表演做准备。）4、分角色朗读与表演A把全班分成若干小组，分角色朗读课文，对特别认真的小组给予奖励。预计3分B学生以小组为单位分角色表演课文，对在课文表演中表现优秀、进步大的学生发送小礼物表示奖励。预计4分C我是小校长预计6分鼓励学生以小组为单位改编课文，自由运用所学英语知识进行表演，对编演好的学生予以特别奖励。（设计思路学习语言的目的在于运用和交际，小学段学生活泼好动，自我表现欲望很强，通过分角色朗读与表演，可以活跃课堂气氛，培养学生的合作精神，使学生轻松获得运用语言的能力。）教学过程STEP3PRACTICE1让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。预计6分钟2LETSCHECK预计3分钟教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8录音内容如下1LOOKTHISISTHELIBRARYWEHAVEMANYPICTUREBOOKS2THATISTHECANTEENWEHAVELUNCHHERE3ISTHISANARTROOMYES,ITIS4ISTHATACOMPUTERROOMNO,THATISATEACHERSOFFICESTEP4HOMEWORK预计1分钟1、做本单元B部