2014九年级物理第二十章第2节电生磁导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72014九年级物理第二十章第2节电生磁导学案深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级九年级课题第20章第二节电生磁主备教师焦红云副备教师上课时间2014年12月10日星期三教学目标知识与能力认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系过程与方法知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。情感态度与价值观会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。教学重点观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。教学难点探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。教具准备电脑平台、实物投影仪、学生电源、螺线管演示器、小铁钉、长直导线一根、干电池3节（带电池座）教法运用演示法讲授法学法指导自主学习合作探究。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7新课（检查预习）一、创设情境，引入新课教师上课之前，老师先给大家表演一个魔术纸盒吸铁，然后提问学生此盒中可能是什么你猜想的依据是什么教师投影，检验学生掌握情况。学生思考1认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系初学新课（初步探究）1探究奥斯特实验通电导体周围有磁场教师提问我们怎样判断一个物体是否具有磁性呢教师一个电池能吸引铁屑吗我们怎样做才有可能产生磁呢教师我们可以设计一个什么样的实验来检验你的猜想教师根据学生所述对该实验进行演示。学生实验。教师巡查，不能吸引的小组讨论解决，可以请其他小组的同学帮忙（通过吸引铁屑的多少让学生内心明了用铁钉的实际意义）。学生回答。引导学生思考在电路不变的情况下，将螺线管掉头，看看螺线管中哪些因素发生了变化精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7学生实验检验自己的判断是否正确。2知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。引导释疑（合作学习）2播放奥斯特实验的操作方法。对学生进行物理学史的教育教师提问看了这个实验后，大家觉得与我们刚才做的实验相比，有哪些不同吗视频中的小磁针偏转的角度那么大，而我们实验的时候却那么小，可能是什么原因形成的教师在实验中利用短路获得较强的电流来增加磁性。在一般情况下是不允许的，在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢学生思考后回答。学生制作螺线管教师巡查，学生展示。（对展示的予以肯定和鼓励）3会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7活动）教学意图拓展学习（深入探究）设置问题过渡人们在生产实践中把导线弯成各种形状，发现把导线绕成一圈一圈的螺线管状，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大，下面我们也来制作一个螺线管，怎样做呢3探究通电螺线管的磁场探究1制作螺线管教师针对教材内容演示螺线管的缠绕方法。教师提问下面请同学们利用桌上的器材制作两个螺线管，为了缠绕方便，请大家一个缠绕在铅笔上，一个缠绕在铁钉上，比一比，看谁绕得即快又好。教师你认为可能有几种缠绕的方法你认为可能有几种缠绕的方法探究2通电螺线管吸引铁屑教师很好，大部分同学都非常成功地绕好了螺线管，下面请每个小组给螺线管通电，然后去吸引铁屑，看哪一个螺线管吸引的铁屑最多。学生回答看他能否吸引铁屑。利用磁体间的相互作用来检验。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7学生回答要有电流要形成一个电路，电路闭合才有电流。小组讨论后交流。学生实验，并将观察到的现象向全班交流。1观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。当堂检测（学习诊断）1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟有关，这种现象叫做。3、通电螺线管外部的磁场与的磁场相似，它的极性跟有关，可以用来判定。判定方法是学生练习将长直铝导线缠绕在黑色的胶管上，假设电流从螺线管的左流入右流出，应该怎样判断如果电流从螺线管的右边流入左边流出呢再改变螺线管的缠绕方向试试看创设情境，激发学生实验兴趣和求知欲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/72探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。课堂小结（梳理归纳）作业1反馈练习动手动脑学物理2知识拓展研究你家或附近住宅楼的电动门是如何工作的，主要靠什么控制门锁。进一步帮助学生理解通电螺线管在生活中的应用。3走进生活研究牵牛花、菜豆的茎缠绕的方向与生长的方向之间的关系。观察葡萄、丝瓜的卷须的缠绕方向与生长的方向之间的关系。看看与我们研究的磁场与电流方向之间有没有某种联系。交流小结今天你学到了哪些知识你有哪些新的体会。通过奥斯特的图片、事迹介绍，感悟奥斯特善于发现问题，勇于进行科学探索的精神；通过体验电和磁之间的联系，形成乐于探索自然界奥秘的习惯。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）作业1反馈练习动手动脑学物理2知识拓展研究你家或附近住宅楼的电动门是如何工作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7的，主要靠什么控制门锁。进一步帮助学生理解通电螺线管在生活中的应用。3走进生活研究牵牛花、菜豆的茎缠绕的方向与生长的方向之间的关系。观察葡萄、丝瓜的卷须的缠绕方向与生长的方向之间的关系。看看与我们研究的磁场与电流方向之间有没有某种联系。第三节电生磁一、电流的磁效应1通电导体周围存在磁场。2磁场的方