unit 2 look at me (4)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5UNIT2LOOKATME4教学重点进一步学习打招呼和问候语GOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOO。教学难点GOODAFTERNOON和NICETOMEETYOU的连读，以及AFTERNOON的发音。教具准备1、教师准备CHENGJIE,MIKE,WUYIFAN,WUYIFANSMOTHER,SARAH,ZOOM的头饰。2、给WUYIFANSMOTHER准备手提包。3、教师准备一个时钟。4、教师准备布袋木偶。5、本课B部分LETSTALK内容的教学课件。6、学生准备上节课自制的头部图案。教学过程1热身、复习WARMUP/REVISION（1）师生共同练习TEDDYBEAR的歌曲，边唱边表演。教师播放本单元C部分的歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES，师生共同演唱。（2）让学生展示上节课所画的作品头部图案。彼此交流，介绍自己的五官THISISMYEYESTHISISMYNOSE。（3）教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52呈现新课PRESENTATION（1）教师出示钟表，使学生了解到时间下午，并问学生，这个时间段能否用GOODMORNING打招呼或问候，引出GOODAFTERNOON的学习。（2）师生共同观看本课B部分LETSTALK内容的教学课件。（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分LETSTALK的内容。教师再次强调GOODMORNING和GOODAFTERNOON两个句子的区别。（4）教师出示MIKE,WUYIFAN,WUYIFANSMOTHER的头饰，在给WUYIFANSMOTHER准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。WUYIFANHI,MOMWUYIFANSMOTHERHIWUYIFANMOM,THISISMIKEWUYIFANSMOTHERGOODAFTERNOON,MIKEMIKEGOODAFTERNOONWUYIFANSMOTHERNICETOMEETYOUMIKENICETOMEETYOU,TOO（在说NICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/53趣味操练PRACTICE（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演LETSTALK的内容。（2）认一认，读一读，排一排教师将B部分LETSTALK的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤A学生读卡片上的句子B学生听录音，指句子C不听录音，学生排列句子D听录音，订正句子顺序E全体学生读排列正确的句子。（3）教师鼓励学生自己读LETSPLAY部分的句子。（4）教师将准备好的CHENGJIE,MIKE,WUYIFAN,WUYIFANSMOTHER,SARAH,ZOOM的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演LETSPLAY部分的对话。（5）小组练习LETSPLAY部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。4课堂评价ASSESSMENT做活动手册本单元第4部分练习。5扩展性活动ADDACTIVITIESREADANDDRAW出示两张图，每张图上都是MIKE,WUYIFAN,WUYIFANSMOTHER三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5间或太阳的位置。对话内容为（1）WUYIFANHI,MOMWUYIFANSMOTHERHIWUYIFANMOM,THISISMIKEWUYIFANSMOTHERGOODAFTERNOON,MIKEMIKEGOODAFTERNOONWUYIFANSMOTHERNICETOMEETYOUMIKENICETOMEETYOU,TOO（2）WUYIFANHI,MOMWUYIFANSMOTHERHIWUYIFANMOM,THISISMIKEWUYIFANSMOTHERGOODMORNING,MIKEMIKEGOODMORNINGWUYIFANSMOTHERNICETOMEETYOUMIKENICETOMEETYOU,TOO板书设计UNITTWOLOOKATME上午的图案旁注明GOODMORNING下午的图案旁注明GOODAFTERNOON两人握手问好的图案NICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO教案点评本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5新知呈现时，教师通过出示钟表，引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件，了解本课时LETSTALK部分的内容。操练对话过程，教师出示人物的头饰，和适当的道具手提包和学生一起表演对话，先给学生作示范，然后学生小组分角色表演LETSTALK的内容。趣味操练环节通过认一认，读一读，排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。LETSPLAY部分的语句较简单，学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。R