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文档简介

1/4教研师训年度幼儿教研工作计划本学年，我县学前教育研究工作将以科研为先导，以提升教研实效、提高全县幼儿教师专业素质为目标，积极开展形式多样的教师研修活动，为打造幼儿园特色、品牌奠定基础。主要工作（一）以科研为先导，深化课题研究，打造特色品牌。继续以课题研究为抓手，以课题为核心，通过课题研究，打造幼儿园特色、品牌。1、不断巩固教科研成果，打造幼儿园品牌。近以来，我市幼儿园积极开展教育科研，硕果累累，各园所要珍惜来之不易的科研成果，加强科研成果的运用与推广，并在原有基础上不断深化研究、不断完善，使之成为幼儿园的特色、品牌。2、继续深入开展“绘本阅读儿童早期阅读指导策略的研究”，以“激发幼儿良好的阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提高幼儿阅读能力”为目标，积极探索行之有效的阅读指导策略。（二）持续开展”一日保教规范年”活动，以农村园2/4为切入点，“研训一体”，提升教师素质。持续开展“一日保教规范年”活动,不断深入教学活动游戏化的探讨，大力推广“大课间”活动成果，把提升农村幼儿园教师素质作为教研工作的重心，以研带训，以训带研，研训结合，努力提升农村教师专业素质。1、积极开展“送教下乡”活动。充分发挥各级各类示范性幼儿园、学科带头人、骨干教师的专业引领力量，继续开展“送教下乡（山区）”、“有效教学支持志愿者活动”等送教活动，促进农村幼儿园办园质量的不断提高。2、各督导片区负责人、龙头园园长和乡镇中心园园长应为区域内的民办幼儿园教师提供教学研究、专业培训的机会，积极帮助他们提高专业素质。3、深入开展片区教研活动（游戏、大课间）。充分利用市、片、园“三级”研修网络，继续开展以教育活动为载体，以解决教育问题为导向的教研活动，深化园本教研。各片区龙头园要充分发挥其专业优势，在教学上主动问津，积极帮助他们解决实际问题。4、深入开展园本教研。为推进农村幼儿园园本教研的有效性，本学年起，教研员将深入农村幼儿园（乡镇中心园）参与园本教研，把“调研”、“教研”和“培训”三者融为一体，既为县级教研工作的开展提供依据，也为农村园所教研活动的开展给予专业支撑。3/4（三）以竞赛为契机，以“过程”促发展，推动年轻教师专业成长。1、推出“XX县幼儿园教坛新秀评选”活动，借助参赛活动给予更多的指导和锻炼，培养一批年轻优秀教师。2、推荐优秀文章参加省市幼教专业委员会参评，通过“推荐指导修改”提高教师的撰写能力。XX县教研师训中心二0一四年九月附（月份）教研工作安排九月份1、召开学期初教研工作会。2、业务园长、幼教辅导员专业培训。十月份1、“有效教学支持志愿者活动”“送教”活动。2、片区教研活动。3、“早阅”课题研讨。4、“一日活动保教规范年”有奖征文评比。十一月份1、“有效教学支持志愿者活动”“送教”活动。2、“早阅”课题研讨。3、片区教研活动。4/4十二月份1、“有效教学支持志愿者活动”“送教”活动。2、“XX县幼儿园教坛
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