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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32015年四年级数学下册小数大小的比较导学案（人教版）小数的大小比较导学案学校老师班级姓名学习目标1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。2、通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。3、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。重点难点小数大小的比较方法和步骤是教学重点；小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆，是学习中的难点。自主预习一、复习准备1、填一填（1）328是有（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一组成的。（2）0854的十分位上是（），表示（），百分位上是（），表示（）。2、各题（）里填上“”、“”或“”。832（）7996124（）62141003（）9993精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/33、阅读教材40页，说一说每个学生的跳远成绩。根据整数大小的比较方法试着排出名次。（）第一，（）第二，（）第三，（）第四。合作探究展示交流创设情境1、同学们说说自己喜欢的体育运动。2、观察40页例5情境图和跳远成绩表。（1）说一说了解到的信息。（2）小组合作，给他们排出名次。学生分小组合作探究，再分小组汇报。（3）小结比较方法A、把他们的成绩都化成厘米来比较。B、按整数大小的比较方法比较，从高位到低位依次比较。C、直接看出来的。测评反馈1、完成做一做2、完成练习十第6、7题。拓展延伸1、比较小面每组数的大小。978（）1065083（）08290064（）0058123（）132099（）09905007（）50702、按从小到大的顺序排列下面个数。030303303003303033精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/33、
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