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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11UNIT7ENIOYYOURHOBBY莲山课件MUNIT7ENIOYYOURHOBBYLESSON49HOBBIESAREFUN教学设计新课程标准的三维教学观，具体到英语学科中就是要整合发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识，培养学生综合运用语言的能力。基于此，我将从4个部分进行阐述此教学设计即教材分析、学情分析、教学方法及教学程序。一、教材分析1、教材的地位和作用从单元的角度来看，本单元的中心话题是谈论“爱好”。要求学生了解中西方文化的差异，并能够表达自己的爱好，培养正确的爱好观。49课为本单元的第一课，分课文和PROJECT两个部分。课文部分通过DANNY到商店购物，猜测DANNY的爱好，从而引出了本单元的教学重点即对爱好的谈论。而这也为接下来的PROJECT起到了铺垫作用。其标题为HOBBIESAREFUN让学生在学习中体会HOBBY的乐趣。2、教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11语基础知识和为交际初步运用英语的能力，了解西方国家的文化背景，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。依据上述规定，确立本课教学目标如下1）语言知识目标A、掌握本课四会单词（HOBBY,GUESS,SELL,WALL）；B、理解其他单词（FRAME,INSTRUCTIONROLL）；C、运用重点词汇及短语（ENJOY,BUY,SELL,TAKE,AROLLOF）。2）语言技能目标A、听的技能理解并掌握课文对话中关于HOBBY的一些信息；B、读的技能学生能运用恰当的词语较为正确的表达自己的爱好；C、说的技能通过阅读了解加拿大人的爱好。D、写的技能把自己的HOBBY用简单的英文写出来。3）情感态度目标A、在学习中，敢于用英语表达自己的看法；B、乐于接触并了解异国文化。4）学习策略目标进一步增强学生自主学习的意识和探究实践的勇气。5）文化意识目标了解中西方人在爱好上的差异。3、重点与难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位、作用和学生在口、笔头表达上的薄弱，确定本课教学重点难点如下重点掌握本课重点词汇及句式；难点能在口头及书面上描述自己的爱好。二、学情分析八年级的学生应该已经初步具备了听说读写的能力，但我们仍不容忽视八年级学生分化的特点，尤其是考虑学生口、笔头表达中的薄弱，在教学方法的选取中要尽量考虑不同层次学生的能力水平，多给予鼓励，增强其自信心。三、教学方法1、教法为了顺利完成上述教学目标，突出重点，突破难点，依据新课程理念及学生的认知规律，本课采取情境教学法，让学生在身临其境中体验学习；任务教学法，让学生在做中学，在学中练；开放式教学法，以学生为主体，以课堂为依托，超越课堂，领略更广阔的知识。2、学法本课将尽量体现新课程标准中提倡的“自主、合作、探究”理念。授之以鱼，莫如授之以渔。以学生为主体，兼顾全体学生。让他们充满自信地参与课堂活动，团结合作，学会思考，学会讨论，学会倾听，学会评价，学会探究。四、教学手段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11本课主要采用情景教学法，同时辅助多媒体教学。用图片展示使抽象的语言及文化背景变得直观，为学生运用英语进行交际创设真实情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。五、教学程序根据学生的认知规律、本课的教学目标，我从学生的兴趣入手，注重英语教学的情景性。本节课我以带领学生去参加加拿大的“HOBBYSHOW”为背景事先让学生把他们业余爱好的成果（如绘画、集邮、剪纸、手工等）带到学校来，把教室布置成为一个“HOBBYSHOW”的会场，展开一系列的教学活动，设计教学程序如下1）导入（2）告诉学生TODAYWELLGOTOCANADATOTAKEPARTINANIMPORTANTACTIVITY并让他们猜测WHATISIT学生可能说不知道，也可能回答五花八门，这时我将出示一则字谜，让学生猜测。以字谜的形式导入本课的中心话题“HOBBY”。HI,IAMANEWWORDFORYOUIHAVESIXLETTERSTHEFIRSTLETTERISINTHEWORD“HALF“BUTNOTIN“WOLF“THESECONDLETTERISIN“BOAT“BUTNOTIN“BATH“THETHIRDANDTHEFOURTHLETTERSARETHESAMETHEYAREIN“BANK“BUTNOTIN“KANGAROO“THELASTLE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11TTERISBEFORE“Z“INTHEALPHABET字母表CANYOUGUESSWHATIAM待学生猜出后，出示本课课题LESSON49HOBBIESAREFUN并告诉他们THEIMPORTANTACTIVITYISTHEHOBBYSHOW设计说明WELLBEGUNISHALFDONE良好的开端是成功的一半，教学情境化的设计会让学生有身临其境之感。字谜的设置打破常规，更能激发学生的兴趣。2）解题（2）引出课题后，随即向学生提问“WHATSAHOBBY”并让其进行小组讨论。学生发言后，教师总结AHOBBYISSOMETHINGYOUENJOYDOINGAHOBBYISNOTAJOBORASCHOOLSUBJECTITSNOTSOMETHINGYOUNEEDTODOITSJUSTSOMETHINGYOULIKETODOITSAGREATJOY设计说明八年级学生已经具备组织语言的能力，本环节让学生自由讨论，自主探究，体现了学生主体性。3）话题背景探究（4）HOBBIESAREVERYIMPORTANTTOAPERSONWITHOUTHAVINGANYHOBBY,LIFEWONTBEASCOLORFULASITSHOULDBEANDDIFFERENTCOUNTRIESHAVEDIFFERENTHOBBIESNOWLETSREADAPASSAGENAMED“THEHOBBYSHOWINCANADA”让学生快速阅读这篇名为“THEHOBBYSHOWINCANADA”的文章。并提出问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11WHATHOBBIESDOYOUKNOWINCANADAFROMTHEPASSAGETHEHOBBYSHOWINCANADAIN1979,THEFIRSTHOBBYSHOWWASHELDTHISYEAR,THEHOBBYSHOWWASHELDATTHEINTERNATIONALCENTREINTORONTOITWASTHELARGESTHOBBYANDCRAFT（艺术）EXHIBITION展览INCANADAITHADMANYNEWANDEXCITINGTHINGSABOUTHOBBIESANDCRAFTSTHISYEARSHOBBYSHOWBECAMEEVENBIGGERTHEREWEREMORETHAN200DIFFERENTHOBBIESANDCRAFTSFROMALLOVERTHEWORLD,SUCHASSEWING（刺绣）,DRAWING,MODELROCKETS,GARDENING,STAMPS,PAPERCUT,POTTERY（陶瓷）ANDSOONITBROUGHTTOGETHERMANUFACTURERS（厂商）,DISTRIBUTORS（发行人）ANDRETAILERS（零售商）ANDALSOATTRACTED（吸引）OVER25,000VISITORSFROMAROUNDTHEWORLDITWASACHANCEFORYOUTOGETTOGETHERWITHPEOPLEWHOLIKEDTHESAMETHINGSASYOU,TALKABOUTYOURIDEAS,ANDLEARNMOREABOUTHOBBIESANDCRAFTSATTHEHOBBYSHOWIFYOUWANTEDTOLOOKFORANEWHOBBY,YOUCOULDCHOOSEONEANDLEARNHOWTOGETSTARTEDIFYOUWEREALREADYANENTHUSIAST（狂热者）,YOUCOULDGOANDGOTSOMENEWIDEASFORYOURHOBBY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11WHATAGREATWAYTODEVELOPNEWINTERESTSANDHAVEFUNWELCOMETOTHEHOBBYSHOW,WHEREYOUCANSHAREYOURHOBBYWITHOTHERSFROMMANYCOUNTRIES（幻灯展示）设计说明阅读是英语学习的有效手段，本篇阅读材料的选取，既能让学生初步感知中西方文化的差异，又能为接下来的情境教学起到铺陈作用。4）头脑风暴（2）告诉学生DANNYHASINVITEDUSTOTAKEPARTINTHEHOBBYSHOWINCANADAWITHOURHOBBIESWHATHOBBIESWILLYOUTAKEORWHATHOBBIESDOYOUKNOW根据课前准备，让他们尽可能多得说出不同的爱好，并尽量按中西方文化进行归类。然后出示一些图片。在观看过程中带领他们操练HIS/HER/THEIRHOBBYIS的句式。设计说明本环节主要是检查学生的预习情况。同时也是对学生词汇量积累情况的检查。能够激发学生对课外生词的学习兴趣。5）生词教学（5）告诉学生NOWWEHAVEBEENREADYLOOK,IHAVEANEWCAMERAWITHME,BUTICANTUSEITSOICANUSETHEINSTRUCTIONSTOHELPMEANDMYFRIENDSELLSFILM,SOIBOUGHTSOMEROLLSOFFILMOH,DONTFOR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11GETTOBUYSOMEFRAMESSOTHATWECANPUTPHOTOSINSIDEANDPUTTHEMPASSAGEONTHEWALL设计说明利用情景和图片进行生词教学。为了使生词得以巩固并为下一环节的听力扫清障碍，让学生尽可能多的利用这些单词造句进行实际运用。6）听力训练（5）告诉学生WEHAVEGOTTOCANADABUTWHEREISDANNYHEISINTHESHOPTOBUYSOMETHINGFORHISHOBBYHEREISALISTENINGTEXT,LETSLISTENANDFINDOUTSOMETHINGABOUTHIM并设置听力问题如下1、WHEREDOESDANNYGOSHOPPINGFORHISHOBBY2、WHATWOULDDANNYLIKETOBUY3、WHATDOESHEWANTTODOWITHTHEPHOTOFRAME4、WHATISDANNYSHOBBY设计说明无论是为了应试还是为了交际，听力训练在英语学习中起着至关重要的作用。而把本课课文设置为听力材料，并充分利用活动手册，把练习一加以挑选作为听力的练习题，既处理了教材又练习了听力，一举两得。7）课文研读（4）核实答案后告诉学生DANNYHASTOLDUSWENEEDTHESPECIALTICKETSTOTHEHOBBYSHOWT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11HATSMAKINGTHESAMEDIALOGUEASTHETEXTWITHDANNYSOLETSPRACTICETHETEXTFLUENTLYPLEASEREADALOUDANDFINDTHEQUESTIONSYOUCANTUNDERSTAND设计说明朗读在英语学习同样起着重要作用。可以促进听说写。鉴于学生对课下课文朗读的作业大打折扣的现实，利用课上时间让学生跟读、朗读，点滴积累，事半功倍。8）新课释疑（4）教师WHOHASQUESTIONSLETSDISCUSS教师对学生所提出问题的处理方式为学生解答，教师适时点拨、总结。设计说明这是对于教材处理必不可少的环节。通过释疑，扫清学生学习的障碍。并且学生提问学生答的方式，既照顾了差生又给优生巩固知识及探究的机会。9）调查探究（PROJECT）（6）告诉学生ITHINKEVERYONEHASGOTTHETICKETLOOK,THEREAREMANYHOBBIESHERECANYOUINTRODUCETHEMTOUSANDDANNYTOLDUSWENEEDEDTOMAKEALISTOFOURHOBBIESTOGIVETHEORGANIZERSOLETSMAKEASURVEY学生选择，或采访或介绍。出示相关信息，给予帮助。设计说明本环节既是对教材中PROJECT的处理，也是从交际的角度为学生提供了空间。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/1110）交流分享（6）教师GOODSURVEYNOWWHOWANTSTOSHOWYOURSURVEYTODANNYORTELLHIMABOUTYOURHOBBY根据采访和谈论结果，抽取部分同学把采访内容向全班同学作以汇报。设计说明是对上一环节的总结，也是对学生学习能力的展示。11）作业布置（1）教师GOODWORKBUTWHATAPITYITSTIMETOLEAVEDANNYISINTERESTEDINYOURHOBBIESSOHETOLDYOUTOWRITELETTERSABOUTYOURHOBBIESTOHIMANDTODAYSHOMEWORKISTOFINISHTHELETTER设计说明激烈讨论