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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10UNIT6OURSPACEUNIT6OURSPACE一、单元分析UNITANALYSIS一单元地位UNITPOSITION本单元课文是一篇打星号的文章，教师可根据自己具体的教学情况，或做泛读材料处理，或做精读文章进行教学。本单元课文介绍了人类至今为止对火星所进行的探索。听力是关于流星，说话训练是关于对美国宇航局的科学家的采访，补充阅读关于日（月）食。通过对这些内容的学习，学生既增加宇宙方面的知识，包括词汇量等，又可增加学生探索太空的兴趣。围绕本课主题“宇宙探索”，可以鼓励学生分小组收集我国“神七”探索宇宙、实现中国人太空漫步的有关资料，并在班内进行介绍。本单元的语法是复习名词性从句。教师在句型操练的基础上，有必要重点指出几个易错易混淆的知识点，如名词性从句的引导词的选择；定语从句与同位语从句、宾语从句与同位语从句的区别等等。二单元目标UNITTARGET1了解人类对宇宙所进行的探索，学习和掌握天文方面的一些词汇及知识。2能用所学的词汇等对航空航天探索进行描述和谈论天文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10知识。3复习名词性从句，弄清各名词从句性并能熟练运用。三单元重点UNITPOINTS1关键词语言知识类CONSTANTLY,HEADLINE,SQUEEZE,TWIST，CONCLUSION,DEADLY,ACCURATELY,HISTORICAL,BATTLE,OCCUR,OBSCURE,DATE,CONVINCE,EXIST,RANGE,INTENTION,PROCESS,RESPOND,SPOT,SHADOW,LOCATION专业术语类MARS,MARINER,PROBE,TRANSMIT,CLOSEUP，PLANET，VOLCANO,SPACECRAFT,SURFACE,SOIL，ORGANISM,TECHNICAL,FINANCES,THEMARINERFOUR（NINE）,SPACEPROBE,HEAVENLY,LUNAR,SOLAR,DISC,PHASE,ECLIPSE,ASTRONOMY2功能学习谈论太空。参考课本第102页USEFULLANGUAGE。THEMOONISASATELLITEOFTHEEARTHTHESUN，WHICHISTHECENTREOFTHESOLARSYSTEM，ISREALLYASTARTHEMOONISMUCHSMALLERTHANTHEEARTH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10ALLOFTHELIGHTINTHESOLARSYSTEMCOMESFROMTHESUNTHENINEPLANETSORBIT,ORMOVEAROUNDTHESUNTHENINEPLANETSAREJUPITER,MARS,MERCURY,NEPTUNE,PLUTO,SATURN,EARTH,URANUSANDVENUSONECOMPLETEROTATIONOFTHEEARTHTAKES24HOURSOURSUNISBIGANDBRIGHTBUTMANYOTHERSTARSAREMUCH,MUCHBIGGERANDBRIGHTER3语法点名词性从句的复习。THEFACTTHATHEPASSEDTHEEXAMMADEUSHAPPY同位语从句THATHEPASSEDTHEEXAMMADEUSHAPPY主语从句ITISAFACTTHATHEPASSEDTHEEXAM主语从句HELEARNEDTHATHEHADPASSEDTHEEXAM宾语从句THEFACTISTHATHEPASSEDTHEEXAM表语从句二、教学设计TEACHINGDESIGNS教学内容教学实施建议教学资源参考1READING作为这一主题的引入，教师可以利用“神7”的图片，让学生回忆曾经学过的有关“宇宙”的词汇，又可引出一些新的词汇，课文中的新词可以在这个环节上初步让学生有所认识。再此基础上，阅读并分析课文，使学生对的人类所进行的宇宙探索有更深刻、更全面的了解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10课本第92页HIGHLIGHTS部分。2LISTENING作为教材第100页的听力部分，可让学生了解流星。同时建议教师可利用第101页LISTENINGANDTALKING里的听力材料，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。课本第100页LISTENINGPRACTICE补充听力第101页LISTENINGANDTALKING3SPEAKING教师可围绕“太空探索”主题设计如下语言活动活动一简述我国在航空航天方面所取得的成就。活动二太空专题讲座。介绍太阳、月亮、UFO、火星、日食等或自己编写的科幻故事。建议根据教材第102页USEFULLANGUAGE进行设计。【链接1】太空专题讲座的一些教学建议。课本第101页SPEAKINGPRACTICEFURTHERPRACTICE4STRUCTURES名词性从句的复习是本课的语法教学的主要内容。教师可提供足够的例句让学生自主归纳名词性从句的知识点，并可通过选词填词、句子合并、翻译以及描述活动等进行巩固。【链接2】名词性从句的一些教学建议。课本第98页STRUCTURES5ADDITIONAL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10READING本部分内容与UNIT6课文内容直接相关，可作为辅助补充读材料，让学生课后自主学习。建议教师在学生自主学习之后指出一些重点词和词组让学生记忆OCCUR，BLOCK,CAST，DATE，PREDICT，DEPENDON。课本第103页ADDITIONALREADING【链接1】说明设计“太空专题讲座”的教学，是给学生提供一个积极探索和展示的好机会。活动以小组合作的方式进行。这一教学环节既发挥学生的积极主动性，培养了探索精神和合作精神，又学习和巩固了所学的有关太空探索的词汇。操作步骤和方法1教师在课前布置任务，让每个小组去查找所需资料，并制成海报或PPT。2在展示学习成果前，教师可组织一个学生评委组，对小组展示进行评比。3小组在展示的过程中，教师要求学生在黑板上列出要点词汇。4之后，进行评比并宣布名次。5最后，教师可全班学生学习写在黑板上要点词语。【链接2】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10说明名词性从句包含多种从句，涉及很多句式，还涉及了虚拟语气，因此学习的难度大。建议教师花1个课时进行复习。同时建议教师在精讲这些法则之外，教师还得创设不同的语言活动，让学生在实际语言运用中学习和掌握这些从句。操作步骤和方法I教师提供大量，学生通过观察归纳出名词性从句的一般特征。ICANTREMEMBERHOWMUCHITCOSTWHATTHEYWERETALKINGABOUTWASVERYPROFESSIONALITISSUGGESTEDTHATTHECOMPANYSHOULDCHANGEITSORIGINALPROJECTWHATHEMEANTWASTHATALLTHESTUDENTSSHOULDPARTICIPATEINTHEACTIVITYHISREASONFORBEINGLATETHATTHETRAFFICWASBLOCKEDSEEMEDONLYANEXCUSETHEYOUNGMANSAIDHEWILLNEVERFORGETTHEDAYWFIRSTMETTHEPROBLEMTHATNATURALRESOURCESAREBEINGUSEDUPMUSTBEDEALTWITHSERIOUSLYMYPROBLEMISTHATYOUSHOULDGIVEUPYOURPLANATONCE1在句子中起名词作用的句子叫名词性从句NOUNCLAUSES。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。2引导名词性从句的连接词可分为三类连接词THAT,WHETHER,IF不充当从句的任何成分连接代词WHAT,WHATEVER,WHO,WHOEVER,WHOM,WHOSE,WHICH连接副词WHEN,WHERE,HOW,WHY3不可省略的连词1介词后的连词2引导主语从句、同位语从句和表语从句的连词不可省略。THATSHEWASCHOSENMADEUSVERYHAPPYWEHEARDTHENEWSTHATOURTEAMHADWON4WHETHER与IF的比较。只能用WHETHER不能用IF引导的从句有主语从句、表语从句、介词后面宾语以及含有“ORNOT“的从句5THAT引导的名词性从句1）在从属连词THAT引导的从句中THAT只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/102）当THAT引导主语从句时，通常用IT作先行词，而将THAT从句置于句末，例如ITISQUITECLEARTHATTHEWHOLEPROJECTISDOOMEDTOFAILURE很清楚，整个计划注定要失败。ITSAPITYTHATYOUSHOULDHAVETOLEAVE你非走不可真是件憾事。小结用IT作形式主语的THAT从句有以下四种不同的搭配关系AITBE形容词THAT从句ITISNECESSARYTHAT有必要ITISIMPORTANTTHAT重要的是ITISOBVIOUSTHAT很明显BITBEED分词THAT从句ITISBELIEVED/THOUGHT/CONSIDEREDTHAT人们相信ITISKNOWNTOALLTHAT从所周知ITHASBEENDECIDEDTHAT已决定ITISORDERED/SUGGESTED/REQUIRED/DEMANDEDTHAT主语SHOULD人们吩咐/建议/要求CITBE名词THAT从句ITISCOMMONKNOWLEDGETHAT是常识ITISASURPRISETHAT令人惊奇的是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10ITISAFACTTHAT事实是DIT不及物动词THAT分句ITAPPEARS/SEEMSTHAT似乎ITHAPPENSTHAT碰巧ITOCCURREDTOMETHAT我突然想起6WH词引导的名词性从句1）WH词可以引导主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和形容词宾语。WH词包括WHO,WHOM,WHOSE,WHOEVER,WHAT,WHATEVER,WHICH,WHICHEVER等连接代词和WHERE,WHEN,HOW,WHY等连接副词。例如主语从句HOWTHEBOOKWILLSELLDEPENDSONITSAUTHOR宾语从句INONESOWNHOMEONECANDOWHATEVERONELIKES宾语从句THECLUBWILLGIVEWHOEVERWINSAPRIZE表语从句MYQUESTIONISWHOWILLTAKEOVERPRESIDENTOFTHEFOUNDATION同位语从句IHAVENOIDEAWHENHEWILLRETURN形容词宾语IMNOTSUREWHYSHEREFUSEDTHEIRINVITATION宾语从句THATDEPENDSONWHEREWESHALLGO2）WH词引导主语从句时,也常用先行词I