2016-2016学年度下学期三年级数学教学工作总结_0

1/320162016学年度下学期三年级数学教学工作总结本学期，严格按照学校常规要求，认真完成各项教学工作任务。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，努力形成比较完整的知识结构。根据学生的实际情况，采取有效教学措施，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。具体工作总结如下一、课堂教学为核心，提高学生的能力。一）认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率工作中积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，结合自己的教学实际及参与的教研活动情况，共在三年级组博客中发教学随笔10篇。日常教学中，用心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持学习，提高自己的业务理论水平，教学中把学到的新理念、新知识结合本班学生实际，在课堂教学中积极实践，努力提高课堂40分钟的效率。（二）精心备课、认真上课。首先，认真钻研数学课程标准、教材、教参，对教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。围2/3绕目标教学，坚持课堂达标检测。坚持让备课基于课程标准，使备课、上课、作业一致性，教学围绕目标目标进行。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习和课堂教学达标检测。其次，在课堂教学中创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。积极引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。学生普遍对数学课感兴趣，参与性高。另外注意及时对知识进行整理，形成知识结构网络。学生既形成了知识网络，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了条件。积极进行课堂作业形式改革，精讲多练，具有针对性。学生的作业及时批改，让学生对每一道错题进行认真纠错。特别是以基础训练为依托，及时进行检测练习。单元检测进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。（三）积极参与教研。本学期学校每周一第三节课都进行集体研讨，本人每次都能积极参与，积极与老师们3/3交流、学习好的教学方法，充分了解教学内容，掌握合理的教学方法，及时制定每周检测内容，准确了解学生的学习情况。本学期还参加了全县小学教师远程研修，积极看视频、学理论，撰写了学期课程纲要、课时教案、学期检测试卷、课堂观察表和研修总结。通过研修开阔了眼界，增长了知识，对进一步提高教学能力有较大的帮助。二、评价中激励学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，坚持课堂学习堂堂清，定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学