城临中学名师培养章程

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8城临中学名师培养章程“教育兴之抑或亡之，在于教师。”高度重视教师发展，制订师资发展规划、骨干教师管理制度和教师培训制度，切实加强师资队伍建设，快速提高教师的整体素质，是实现“创建优质精品学校”目标的迫切需要，也是我校实现跨越式、可持续发展的根本保证。第一编城临中学师资发展规划第一章教师等级系列及标准第一条、合格教师新教师经过一年以上的培养达到如下标准为合格教师1、热爱教育事业，关爱学生，恪尽职守，思想政治素质和师德修养合格，遵守中小学教师职业道德规范。2、符合国家规定的合格学历和省定的岗位合格学历要求，具有相应的学科知识和教育理论素养。3、普通话水平达到国家规定的等级，能熟练使用普通话授课。4、学期末依据教师实绩（含出勤）考评结果，不能连续两次在后10行列。5、学年度两次期末考试，名次均不能为本学科末位。6、积极参加教研活动，年级公开课达到合格以上水平。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8新教师依据第一学期实绩考评，名次为前10的，可提前半年转为合格教师。第二条、教学新秀合格教师经过2年以上的培养（原则上送过一届以上毕业班），达到如下标准可评为教学新秀1、热爱教育事业，关爱学生，恪尽职守，思想政治素质和师德修养合格，自觉遵守中小学教师职业道德规范。2、符合国家规定的合格学历和省定的岗位合格学历要求，具有较丰富的学科知识和教育理论素养。3、普通话水平达到国家规定的等级，能够熟练使用标准的普通话授课。4、学期末依据教师实绩（含出勤）考评结果，连续两次在前50行列。5、个人教学成绩占本年级同科的前1/2名次；同时担任班主任班级教育教学成绩占本年级的前1/2名次。6、积极参加教研活动，年级公开课达到良好以上。第三条、骨干教师（教学骨干）教学新秀经过2年或合格教师经过5年以上的培养，符合以下条件的可评为骨干教师1、具有较扎实的教育教学理论和专业知识，精通所教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8学科的课程标准和教学内容。2、普通话水平达到国家规定的等级，能够熟练使用标准的普通话授课。3、依据教师实绩（含出勤）考评结果，近二年稳居年级前1/2名次。4、个人教学成绩近二年稳居年级前1/2名次；同时近二年担任班主任班级教育教学成绩稳居年级前1/2名次。5、近二年获得校级以上优秀荣誉称号。6、近2年内，在市级以上刊物公开发表1篇以上教育教学论文（教育论文包括班主任工作，下同）、实验报告、教学设计和教学案例等。第四条、县级名师骨干教师经过3年以上的培养和积淀，符合以下条件的可评为县级名师1、具有丰富的教育教学理论、渊博的专业知识和学养，精通课程标准、考试大纲并有独到的见解。2、普通话水平达到国家规定的等级，能够熟练使用标准的普通话授课。3、依据教师实绩（含出勤）考评结果，近二年稳居年级前1/3名次。4、送过毕业班3届以上，个人教学成绩近二年稳居本年级前1/3名次；同时近二年担任班主任班级教育教学成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8绩稳居年级前1/3名次。5、在市级教研会上举行示范课或优质课，且优质课获一等奖。6、近5年获得2次以上县级或3次以上校级优秀教师称号。7、近5年在市级以上刊物公开发表3篇以上具有较高水平的教育教学论文、实验报告、教学设计和教学案例等。第五条、市级名师1、具有丰富的教育教学理论、渊博的专业知识和学养，精通课程标准、考试大纲，在以上多个领域均有独到见解。2、普通话水平达到国家规定的等级，能够熟练使用标准的普通话授课。3、依据教师实绩（含出勤）考评结果，近二年稳居年级前1/3名次。4、送过毕业班5届以上，个人教学成绩在近三年联考学校评比中连续占前2名；同时近三年担任班主任班级教育教学成绩稳居年级前2名。5、近5年获得3次以上县级或1次以上市级优秀教师称号。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/86、自评为骨干教师以来，在省级以上刊物公开发表3篇以上具有较高水平的教育教学论文、实验报告、教学设计和教学案例等。7、积极组织或参与教研活动，有较高的教学研究水平。承担市级教学研究课题。在市级优质课评比中获一等奖或担任评委。市级名师从县级名师中评比产生。第六条、省级名师按照省级名师要求条件，从市级名师中推荐产生。第七条、功勋教师对学校教育教学工作做出突出贡献，符合下列条件者，可以认定为功勋教师1、层级必须为县级以上（含县级）名师。2、工龄达25年以上（含25年）。3、担任班主任工作累计达20年以上（含20年）。4、获得九次以上县级优秀教师称号，或两次以上市级优秀教师称号，或一次以上省级以上优秀教师称号。5、在省级以上刊物公开发表5篇以上具有较高水平的教育教学论文、实验报告、教学设计和教学案例等。6、有省级以上教学研究课题成果。学校根据实际情况给予有困难的功勋教师工作上、生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8活上照顾。第二章五年培养计划（20112015）从2011年起到2015年，要培养和认定50名左右教学新秀、60名左右骨干教师、30名左右县级名师、15名左右省市级名师。第八条、2011培养计划评定教学新秀25人、骨干教师30人、县级名师10人、省市级名师6人。第九条、2012年培养计划评定教学新秀8人、骨干教师10人、县级名师5人、省市级名师3人。第十条、2013年培养计划评定教学新秀7人、骨干教师10人、县级名师5人、省市级名师2人。第十一条、2014年培养计划评定教学新秀5人、骨干教师5人、县级名师5人、省市级名师2人。第十二条、2015年培养计划评定教学新秀5人、骨干教师5人、县级名师5人、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8省市级名师2人。第三章、培养和保障措施第十三条、根据师资发展规划，制定学年度教师培养计划，确定培养目标和具体措施，并落实到学科和个人。制订并实施教师培训制度，以校本培训为主、校外培训为辅，强化专业培训，保障培训时间，落实培训效果。根据教师培训制度和学年度培训计划，制订具体的培训实施方案并认真落实，包括培训组织管理、培训内容、培训时间、培训层次、培训方式方法、培训效果测评、培训经费预算，等等。第十四条、经费保障。学校每年划拨的培训经费不低于全年公用经费的3，编制详细的经费预算安排，确保专款专用。第十五条、激励措施。制定骨干教师（含教学新秀）奖励工资标准，及时兑现奖励工资；对不同层级的骨干教师给予不同层次的外出学习考察（含出国学习考察、进修）或旅游休养待遇。第十六条、聘请国内专家、名师到校担任顾问。第四章附则第十七条、本文件中的“师资”，是指在我校直接从事教育教学工作的一线在职在岗教师，包括担任国家课程（语文、数学、英语、物理