2016年上半年初一英语个人教学工作总结

1/52016年上半年初一英语个人教学工作总结2016年上半年工作结束了，在担任5,6班的英语教学工作同时担任初一英语备课组的工作，四个月繁忙的工作中，不断的重复中，体会着教学的变化，面临着教育教学上的挑战，我也是思考中调整教学的节奏，下面是我的工作总结一常规教学在5,6班的英语教学中，认真完成了教学任务，做到了认真备课，认真批改作业，认真备学生，与初一英语组共同互研互磨中，抓住5，6班的特点，制定了教学计划，认真地完成了工作。三月份的组内听课给了我很大的启示，组内每位老师的认真备课讲课，都呈现了他们不同教学风采和教学魅力，学习的一个月时间是飞快，我还在路上，时代的变化太快了，不进步就退步，想起了美国作家刘墉的一句话“不及时成功就是失败的。”我们套用他的话，不及时进步就会被淘汰的。英语在高考和中考的中的变化都给我带了思考的空间，对待初中英语教学都是我们要考虑到的因素，我们还是要紧跟着时代的变化，给学生充分起飞的一个点。这个学期，初三的英语的考试卷子，我都整理看了，从哈市模卷子发现中考的变化和走向，使自己有着敏锐的教学感悟。2/5本学期，我带了焦然和李炫红两名年轻教师，但是，每天都是被听课，也是压力，在竞争和合作中，我必须努力带好年轻教师，这是责任与义务的，他们基本上听完了本学期的48节新课，可以与他们讨论研究形成了有效教学节奏。备课组的工作，在每位同事的共同努力下，能圆满地完成任务，互学互研的过程中，我们在成长。二课改科研我根据学校对英语预习卷的课题进行中，我必须意识到”受之以鱼不如授之以渔的道理，学生有自学能力，才有可能独立地在知识的海洋中遨游。预习能力的培养是自学能力的前提，课前预习起到了事半功倍的效果。我校的学生多，差异就大，不同层面的学生都会存在的。初中阶段对学生来讲是相对独立学习阶段，他们的特点是学生已经基本掌握了英语的音标，词汇，和简单的语法，能够自己阅读对话和小短文，能够有一定的知识储蓄在脑海里，老师也不能100教会学生所有的知识，我们的教是否起到了真正让学生们学会学习，都是值得我们的思考。预习是自学的一种形式，预习习惯的养成对学生终身学习有着重大的意义，学生对预习不重视，不能够坚持预习下去，还有部分学生没有预习的基础，从自身的认识到有条理的复习都是学生自己要形成的习惯。3/5我们预习稿的中心做法1单词预习每个单元每个话题每个节课都存在新单词，要求学生在课前做到会读，明白大意，及词性，和根据读音规律能基本拼出单词。2词组预习把本课中的词组在对话和文章中查出，并理解明白他们的意义，和使用的语言情景。3语法预习了解本单元的语法，结合课文的例句，能明白概念，结构，含义，结合课文的句子去感知结构。4对话课文预习1迅速浏览全文了解对话文章大意2）能够翻译文章3试着把本课的习题能解决，不能理解的，标记出来。预习稿实施的成效用预习为导向的教学活动室一种有目的学生自学活动，通过学生的预习，可以促进学生的能力培养。通过四个月的实践，学生基本能从不会预习到学好预习，养成了很好的习惯。单词过关率提高了，没有对比班，只能和往届比较，学生对单词的认读能力有提高（这是我个人的想法），基本上能按音节拼读，记忆单词有效提高了课堂的效果。能够增加课堂的容量，使课堂的效率有提高，学生在学习新课的困难少了，提高学生学习积极性。课堂预习在一年的实践中，让我们有了很大的收获，并4/5为下届留下了文本材料，学生学习英语掉队的情况有了好转。课前预习的成功会给我校的课堂教学带来巨大的变化，会有质的飞跃，确实，还有不足之处，相信在教学实践中，我们会更好的。三学习培训2016年的上半年里，一月初为尚志市全体英语教师进行培训，2月末为一曼中学教师做了培训讲座，4月中为我校的英语教师做了有效教学讲座，在培训中，整理了自己的工作经验，梳理了自己的教育教学上的体会，让我有机会进行了反思，让我对教学有了新的认识，给了我反思的平台。在忙碌的工作中，不忘记学习,记得有这样一句话“比你的竞争对手更快学习的进步能力，或许是唯一可持续的竞争优势”，读书，是与经典为友。那些教育的大道理，都是来自远古的智慧，我们其实是后觉者必效先觉之所行，我在效仿时，我学到了很多，运用于我平时的教育教学，那么多的经典我只要学一点点就可以发挥的极好的。多看看，多记一下笔记，多体会感悟。经典中，蕴含了智慧，那里有要的答案。与同事为友。我在初一年组合作了很多老师们及他们的教育理念思想，与我工作合作过的老师们，都是我智慧的源泉，这需要有一个发现的眼光，有一种诗意般的闲情，5/5“闲上山来看野水，忽于水底见青山”,让自己发现生活中每个人的美好，欣赏并学会他们身上的优点，慢慢地你变得智慧了。你不想试试吗先有一双发现的双眼和一颗感悟人生的心吧。初一工作结束了，