《z c s》教学设计四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6ZCS教学设计四莲山课件MSTYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFTZCS教学设计四1学会ZCS三个声母，ZICISI三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。2学会声母ZCS同单韵母AEU的拼音，以及ZICISI三个整体认读音节的四个声调。3能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。4继续培养学生看图学拼音的能力。教学重点1学会ZCS的音、形、书写。2ZICISI三个整体认读音节的音形。教学难点三个整体认读音节与三个声母的字形区别教学准备用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片教学课时2课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6教学过程第一课时一、看图学习Z和整体认读音节ZI（一）教师出示挂图1，板书Z问1根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音讲Z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。学读Z的音。2怎样根据图来记字母的形（图上的小孩子正在写字，写的字就是Z）3谁还有别的方法（Z像我们学过的2字）教儿歌像个2字ZZZ（二）教师板书ZI讲这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母Z的音读得响亮一些就是整体认读音节ZI的读音。教师范读整体认读音节ZI。学生学读（同教师）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6讲整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候I要去掉小点。练习四声Z9Z0ZZ（三）指导书写Z是一笔写成的。从左往右写，横折横。二、看图学习C和整体认读音节CI（一）教师出图2，板书C问1根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音讲把“刺”平读就是“C”的音。学读C的音2怎样来记C的形呢（图上的小刺猬背部弯弯的很像C的形。）教儿歌半个圆圈CCC（二）教师板书CI讲这是整体认读音节CI，把C的音读大些就是CI的音。CI也有四个声调。学读四声C9C0CC（三）指导书写从右往左写半个圆圈占中格课中休息（自定）三、看图学习S和整体认读音节SI（一）讲图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发S的音。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6学生学读S问1根据图怎样来记字母的形（蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。）2S像不像半个8字教儿歌半个8字SSS（二）教师板书SI和四声（讲法同上）（三）指导书写S从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。（可以先练习书空再提笔写。）四、巩固练习1读准音ZCSZICISI2读准四声板书设计感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】第二课时一、复习学过的声母和三个整体认读音节。二、练习声母ZCS与带调单韵母的拼音精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/61板书（1）Z2Z2Z6Z6ZZ用支架法练习直呼摆好Z的口形，以A的音，使Z与A的音合成一体，呼出Z2的音。（其它字母同此法）（2）C1C1（擦桌子）C8C8（测验）CC（粗细）（3）S4S4S8S8SS（为了读准音，可以用汉字的音练习读音。）三、直呼不带调音节ZACASAZECESEZUCUSU四、书写练习1抄写声母。2抄写整体认读音节。ZCS教学设计之