《“东方之珠”》教学设计二_第1页
《“东方之珠”》教学设计二_第2页
《“东方之珠”》教学设计二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3“东方之珠”教学设计二莲山课件M“东方之珠”教学设计二作者佚名转贴自转载点击数98第二课时一、听写生字词。二、精读课文。学习第3自然段。指名读。这一自然段共有几句话哪一句是中心句这一句说了什么理解举世闻名。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。小结第3自然段写了海洋公园里海豚的表演。学习第4自然段。指名读。这一自然段共有几句话哪一句是中心句说了什么理解闹市口。闹市口的具体情况怎样看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3小结第4自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。齐读第4自然段。第3自然段。指名读。这一自然段共有几句话哪一句是中心句这一句说了什么为什么说香港是灯的海洋又是怎样具体描写得看书上插图，欣赏夜香港得美丽。结第5自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。齐读第5自然段。学习第6自然段。学生按照上面得步骤自学第6自然段。检查自学情况。这一自然段共有几句话哪一句是中心句说了什么请学生小结课文第6自然段齐读课文第6自然段三、指导背诵36自然段。听课文录音欣赏。利用板书引导背诵。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3各人自由轻声背诵。分两个大组，一组背，一组听，在交换。指名背诵。同桌二人练习。四、布置作业练习有感情的朗读课文。背诵课文。搜索课题
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论