《三国演义》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7三国演义莲山课件KJCOM三国演义教学设计文学名著导读晋江市罗山中学蔡碧梅本节内容选自语文版七年级（上）第四单元导读说明“名著导读”是新教材增设的一个板块，其目的在于激发学生阅读名著的兴趣，掌握阅读名著的方法，提高语文素养。在导读三国演义的过程中，只要能帮助学生在阅读之后能从整体上进行把握，将众多的人物及事件理出头绪即可，教师无须将前人的评价及自己的主观看法灌输给学生，而要让学生通过阅读来获取他们自己的个性化体验及认识。导读设想及目标1、“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，然后以学生的潜心阅读为主,培养阅读名著的兴趣。2、指导学生通过阅读三国演义原著，了解其主要人物及事件，并能形成一定的认识和评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7导读过程一、创设情境1、播放电视剧三国演义序幕。（用多媒体放映三国演义片头曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。）2、展示课题名著导读三国演义一提起三国演义，几乎家喻户晓、妇孺皆知，一个个耳熟能详的英雄我们脱口而出诸葛亮、关羽、张飞、曹操的确，这是一个群星璀璨的时代，智谋、权术、机变、口才、勇气在三国鼎立的舞台上，发挥得淋漓尽致。二、导读名著（一）名著的形成1、三国演义的编撰者是罗贯中。罗贯中（13301400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有剧本赵太祖龙虎风云会、忠正孝子连环谏、三平章死哭蜚虎子；小说隋唐两朝志传、残唐五代史演义、三遂平妖传、粉妆楼、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7和施耐庵合著的水浒传、代表作三国演义等。罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子录鬼簿续编，上写“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”2、三国演义的形成，课件展示（1）晋陈寿三国志和裴松之注（2）宋代讲史平话“说三分”（3）元代讲史话本三国志平话三分事略（4）明初罗贯中编撰三国志通俗演义（5）清初毛纶毛宗岗整理和评点三国志通俗演义3、名著的影响（1）出自三国演义的成语、熟语课件显示唱空城计，过五关斩六将，说曹操曹操就到，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉，扶不起的阿斗。（2）其他影响，如京剧“失”“空”“斩”是传统剧目；大型电视连续剧三国演义；易中天品三国让经典走向普通民众；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7教材选编出师表赤壁之战孔明挥泪斩马谡。（二）扣人心弦的故事情节1、要求学生说出几个三国演义故事回目。2、故事情节疏理帝王创业其一刘备建蜀问题说说刘备在每个阶段的主要事迹。如1、因时而起，结义弟得臂助（黄巾起义、桃园结义）2、诚心得贤相，宏图大展（三顾茅庐、取荆州、收益州、占汉中，进位称帝）3、为义而不独生兵败彝陵、白帝城托孤其二曹操兴魏问题说说曹操在每个阶段的主要事迹如因时而起（治世之能臣，乱世之奸雄）孟德献刀矫诏讨贼广罗豪杰抢得时机，挟天子以令诸侯白门楼擒吕布徐州驱刘备官渡败袁绍取襄阳下荆州赤壁败归渭水败马超平张鲁收汉中传遗嘱奸雄数终。其三孙权继业问题叙述赤壁之战、白衣渡江、彝陵之战的故事情节。（三）生动典型的人物形象1、英雄建功其一刘蜀集团诸葛亮、关羽、张飞精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7要求历数这些人的主要战例或功绩。其二魏晋集团贾诩、荀彧、曹植、曹丕、司马昭要求举出以上各人事迹一二例。其三孙吴集团周瑜、鲁肃、吕蒙要求举出以上各人事迹一二例。其四其他人物吕布、华佗要求简述二人事迹。2、人物分类其一忠义类列举其代表人物及主要事例。如义绝关羽关羽，刘备的义弟，五虎大将排名第一。字云长，本字长生，河东解人。因战乱而逃亡至涿郡。其后与张飞一起追随刘备。曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下。官渡之战前被俘，被曹操拜为偏将军，封汉寿亭侯，为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑。其后千里走单骑，骑赤兔马，提青龙偃月刀，过五关斩六将，终于回到刘备身边。回到蜀为后，攻曹仁于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞德，让华佗刮骨疗毒，威名远扬。但终因骄傲轻敌，刚愎自用，兵败麦城，被孙权所杀。关羽一生重情义，智勇双全，武艺绝伦。在三国演义中，他被塑造成“义”的化身。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7其二智慧类列举其代表人物及主要事例。如智绝诸葛亮其三奸诈类列举其代表人物及主要事例。如奸绝曹操3、谈谈诸葛亮的形象诸葛亮是群众智慧的化身，他足智多谋、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。（1）课件出示对联。（一幅对联就可以概括他一生的事迹，写出他机智多谋，鞠躬尽瘁收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。）（2）欣赏三国演义中空城计讨论谁设的空城计在什么情况下设了空城计，对手是谁明确要求针对所提出的问题，学生各抒已见，这样学生对小说情节能有了进一步的了解。讨论分析诸葛亮摆空城计的原因分析空城计成功的原因明确与要求同学小组讨论，找出写诸葛亮摆空城计原因的句子，并用简洁的词概括这些原因。（摆空城计的原因兵力少无大将力量悬殊时间紧魏兵杀来难以撤退。这样看精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7来，诸葛亮是在不得已的情况下才摆的空城计。空城计取得成功的原因知己知彼）讨论、在我们的课文里，写到了诸葛亮的几次笑呢诸葛亮的这几次笑分别具有哪些不同特点诸葛亮应该是一个怎样的人（明确在掌握故事情节的基础上，通过情节分析人物性格。引导学生在课堂上畅所欲言，学会讨论。诸葛亮的三次笑故做轻松、故做姿态侥幸、如释重负自豪、嘲笑诸葛亮足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧）（四）小结