大学百年校庆校长演讲稿(1)

1/5大学百年校庆校长演讲稿1各位来宾、各位校友，女士们、先生们，老师们、同学们今天，我们欢聚一堂，共同庆贺同济百年华诞，携手翻开新的百年华章公元1907年，一位名叫埃里希宝隆的德国医生，在德中各界支持下，创办了德文医学堂。校董们为学堂取名“同济”，希望用现代医学造福人类。100年后的今天，这所从中国成语“同舟共济”撷取校名的大学，以其独特的历史传承和办学特色，成为学子心仪的圣殿，科技创新的摇篮，国际交流的窗口，社会文明的家园百年中国高等教育史，与国家民族的兴衰紧紧相连，而在历史发展的每个阶段，同济师生都有家国同一、同舟共济的切身感受。早在1917年，一战期间，同济医工学堂被租界当局驱逐。危难时刻，社会各界纷纷支援，华人董事与全校师生鼎力维持。学校在困境中执著前进，教学模式日益彰显特色，于1927年跻身于国立大学之列。抗战爆发，美丽的同济校园在侵略者的轰炸中仅剩断壁残垣。为求一张平静书桌，培育华夏复兴的中坚，全校师生三年流离，六次搬迁，经千般磨难，历万里行程，最后落脚四川宜宾的李庄古镇。师生在寺庙里上课，在茶馆里2/5讨论，在油灯下实验，在长江边锻炼八年文化抗战，传播了科学文明，历练了爱国情操。同济师生或投笔从戎，浴血沙场；或支援后方，服务桑梓；或潜心深造，积聚力量，成为重建家园的国家栋梁。革命时期，广大师生求真务实，积极投身革命，为自由和进行了不屈不挠的斗争。50年代初期，适应国家经济建设需要，同济的医学、理学、文、法、测绘、造船等优势学科或支援其它高校，或整体搬迁内地，为新中国的高教布局作出了重要贡献。同时，全国10多所大学土木及相关学科的精英汇聚到同济旗下，不同学术流派兼容并蓄，汲取各方之长而百花齐放，同济发展成为国内土木建筑领域规模最大、学科最全的工科大学。改革开放以来，同济大学再次站到了中国社会变革的前列，迎来了学校历史上的快速发展时期。1979年，李国豪校长率先提出恢复与德国的传统联系，建设多科型大学，得到邓小平、方毅等中央领导同志的大力支持。学校领风气之先，大胆改革，锐意进取，在国家和上海市重点支持下，进入了“211工程”和“985工程”。世纪之交，经过新一轮高教布局调整，同济学科基础更加雄厚；我们恢复医科，重建人文，优势学科持续攀登，新兴学科迅速崛起，形成了门类齐全的学科体系，综合性、研究型、国际化的3/5办学目标正在逐步实现。百年同济，虽历经坎坷而精神永存。同心同德同舟楫，济人济事济天下，是百年同济的真实写照。每当危难来临之际，总有一种力量在支撑，使同济旗帜不倒，步伐不停。每逢机遇降临之时，总有一股激情在涌动，使同济意志坚定，奋勇向前。同舟共济、自强不息是同济精神的灵魂，是我们逆境中坚韧奋起、顺境中攀登超越的力量源泉百年同济，为国家培养了大批优秀人才。建校初期，教育界前辈、校董袁希涛对学生们提出殷切期望“中国之大患，曰贫曰弱，救弱莫若医，救贫莫若工。务望诸君，各求深造，以养成将来救国之人才”。今天，我们可以自豪地告慰先贤，百年同济的沃土培育了25万缤纷桃李，造就了一大批杰出的政治家、科学家、教育家、企业家和工程技术人才，其中校友院士超过100位。贝时璋、李国豪、裘法祖、吴孟超,他们都是同济师生的杰出代表，是我们引以为豪的学界翘楚。大学培育了英才，英才光耀着大学百年同济，为中国的科教事业树起了无数丰碑。同济首任华人校长阮尚介曾言道“以今之世，而言庶富之原，舍科学将安归乎”一个世纪的办学历程中，同济在中国传播和建立了德国医学流派,开启了现代工程师教育,夯实了中国军工、测绘、造船事业的基础。在社会主义建设时期，4/5学校积极倡导科研与服务社会紧密结合，坚持自主创新，攻克了大跨桥梁和高耸建筑抗震抗风的世界难题，主持了中国南海首次大洋钻探科学考察，发现了心房颤动致病基因，研发了32位高性能嵌入式CPU，开创了特大城市智能交通系统，研制了具有自主知识产权的燃料电池汽车民族复兴促进了大学发展，大学发展支撑着民族复兴百年同济，开启了中外科技文化交流的重要窗口。同济诞生于东西方文化的碰撞交融之中，渊源于德国，拓展到欧洲，交往拉美，牵手亚非，贵宾纷至沓来，学子竞相负笈；中德学院、中法学院、中意学院，与联合国合作建设的可持续发展学院、世界文化遗产研究中心等，为学校开拓了更大的国际发展空间。大学沟通了世界，世界关注着大学百年同济，演绎着城市让生活更美好的主题。同济因上海开埠兴市而创建，因上海繁荣兴旺而发展。在上海“四个中心”建设历程中，同济的成长得到了上海的大力支持，同济也为上海的腾飞作出了重要贡献。宝钢工程几经波折创造辉煌，洋山深水港反复论证得以兴建，浦江大桥完全自主设计建造，上海世博会规划建设顺利推进；还有东方明珠顶升，地铁工程贯通，越江隧道掘进，苏州河治理，上海城市建设的重大工程，凝聚了同济多学科的创新智慧，浸透着几代同济人的心血。在上海努力实现“四个5/5率先”的今天，同济正在全力提供科技、人才和文化的支撑；与相关城区共同探索大学校区、科技园区、公共社区“三区融合、联动发展”的模式，以大学知识的外溢和外延，促进城区经济结构的调整和增长方式的转