2016高三模拟化学试卷考情分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42016高三模拟化学试卷考情分析2016高三模拟化学试卷考情分析一、总体情况我校20XX届理科考生共有XX个教学班758人，在本次高三联考中，化学参考人数为750人，平均分为4266分，及格人数90人，及格率1200，单科最高分82。1、考点分析本次联考试题结构考生仍然熟悉，没有偏题、怪题，没有脱离教学实际。题型平稳、考点明确、选材平实。试题注重对考生的双基的考查，非常贴近生活生产实际。总之，这次联考试题既很好地检测了学生对化学知识的掌握情况，又对后阶段教师的复习备考具有很好的导向作用。2、学生答题分析从上表中我们可以清楚的看到，选择题12和13得分明显偏低。12题考查的是同分异构体的数目，这类型题我们重点讲过，可惜的是针对苯环讲的偏少。13题考查的是电池，这类型题的关键是判断电极和书写电极反应式，其它的问题都会迎刃而解。虽然我们重点讲过，但看得出来学生掌握的还是不好，因此备课组决定再抽出2课时对它再进行专题复习。对于非选择题平均总得分215分，很明显得分偏低。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/426题是一道有机实验题，难度不是很大，也专门针对训练过，可是得分却不高。本质原因是有机化学知识学生学的真的很差。主观因素是整个高中有机也就学了两个多月，客观因素是学生对有机化学本身就有恐惧症。这在选择题12题中也清楚的反映了。后续复习中我们要加强有机方面的训练，更要建立起学生的有机信心。27题是一道工艺流程题，学生答的还可以，起码学生对它们已没有了恐惧。28题已工艺流程为主线，主要考查了方程式书写、平衡常数、平衡原理、电解。本身有了难度，再加上一个X，使学生处处出错，防不胜防。个人认为学生主要是缺乏信心和细心，还有就是审题不当。37题均得分542，明显太低。我们侧重的就是物质结构与性质，学生对这道题太熟悉了。可是结果很不令人满意，这一点应引起我们整个高三备课组深深的反思。三、存在的问题及原因1、学生缺乏信心和细心，不少学生学习时浮燥，答题时更浮燥，手忙脚乱，总觉得时间不够。2、学生基础知识不牢，基本功不扎实。3、学生答题能力不强，答题方法单一，不能灵活运用所学知识解题，缺乏技巧。4、对有机题存在恐惧。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/45、化学用语书写不规范。四、后期复习备考意见及改进措施1、细读考试说明，把握复习备考方向备课组要组织教师学习考试说明，并且与去年甚至是前年的进行对比，明确考试范围与要求中增加、减少和调整了哪些内容题型示例中增、删了哪些例题样卷中更改了哪些试题所有这些，要做到心中有数，有的放矢。那种认为考试说明不值得研究的倾向要解决加以纠正。2、重点复习，查漏补差，重视有机内容在复习时，必须针对重点知识点进行重点讲述和训练，少讲难题，不讲偏题、怪题，并给学生以互动、思索、训练与反馈的时间，要让学生充分的暴露问题，并及时解决问题。在训练时要舍得在基础题上花时间对于基础题，要求学生勤动笔，完整的表达出来，不要眼会心不会、心会手不会。3、重视实验复习，加强答题指导化学实验基本操作、化学实验原理的理解、实验方案的设计以及评价等一直是学生考试时最为薄弱的地方，一定要予以重视。一定要创造条件，把那些作为考试要求的实验让学生动手做一遍，或开放实验室，让学生参观学习，如果实在没有条件，也必须购买实验光盘让学生观看，以增精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4强学生对实验的感性认识，加深对实验原理的理解。从考试暴露出来学生常规失分非常之严重，因此，指导学生进行答题技巧、答题规范化训练也很重要，这是充分发挥非智力因素，提高成绩的一种有效做法。面对新情境试题，不知从何处入手思考，思考缺少理论依据，思考的深度无法得以延伸，造成得分率明显偏低。指导学生如何从容面对新情境试题，也是今后一段时间大家必须关注的问题。4加强化学用语训练，合理控制难度化学科考试要求学生用化学用语进行表达的比重很大，中下游学生之所以考不好化学，