《司马光》送教下乡教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8司马光送教下乡教学设计司马光送教下乡教学设计作者佚名转贴自本站原创点击数18司马光送教下乡教学设计周卓庄语文课堂网教学要求网1学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。语文课堂网2正确、流利地朗读课文。网3教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点语文课堂网1朗读课文。2指导识字、写字。网3通过朗读第四、五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。课前准备（友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）1生字生词卡片。语文课堂网2朗读课文的录音带。3分别抄有第四、五两段课文的小黑板。教学时间二课时网精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8第一课时一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。网1、师述今天，老师给你们带来了一个好听的故事，你们想听吗2、师绘声绘色地讲故事，并相机出示挂图。生思考故事主要讲的是谁3、生回答，师板书司马光（齐读课题）4、师简介司马光。（司马光是宋朝的文学家，司马是复姓，光是名。）语文课堂网设置悬念今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢（激发学生的阅读兴趣）二、指导看图，初步了解图意。语文课堂网1图上画的是什么地方这个地方有些什么2图上有几个小朋友他们在干什么哪个是司马光三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。1提出初读要求（1）读准每个字音。（2）画出本课的生字。语文课堂网（3）标好自然段语文课堂网2说说课文写了一个什么故事。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8四、精读一至三自然段。1第一自然段。（1）指名朗读。（2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。（4）回到课题，是以人物的名字作为课题的。2第二自然段。（1）第二段有几句话，这两句话分别讲了什么（2）借助图画学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。卡片出示花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。3第三自然段。（1）自读课文，思考那个小朋友是怎样掉进缸里的掉进缸里的小朋友会出现什么情况（2）学生回答思考题后，教师略作小结，为突出司马光遇事不慌，聪明果敢作好铺垫。五、识记生字，指导书写。1再次自由认读生字词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/82不看拼音，直接认读生字词。教师检查开火车读。3看到课后字表里的字，你觉得哪个字最难记住你记住了吗你是怎样记的你已经记住了哪些生字4指导书写“几、个”两个生字。第二课时一、学习四至六自然段课文。1第四自然段。（1）指名朗读课文。（2）讨论从哪里看出别的小朋友都慌了（3）出示卡片有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。（5）小结别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢2第五自然段。（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光砸缸的动作。（2）出示卡片司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。（3）讨论精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8司马光没有慌，他是怎样做的呢“举起”与“拿起”作比较，“举起”说明什么指名让学生表演“使劲砸”的动作。“几下子”告诉了我们什么（4）再引导学生看图，讨论司马光为什么要砸缸能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗（5）小结司马光砸缸救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。3第六自然段。（1）要求有感情地朗读课文，读准“得（D）”的读音。（2）让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。二、朗读四至六自然段课文。三、发散学生思维。如果你是当时那些小朋友中的一员，你会怎么做呢司马光是砸破水缸救小朋友的，那么你还有什么办法救小朋友呢要求大胆想象。学生踊跃讲出自己的办法。语文课堂网四、说话训练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8夸夸司马光。你真是个好孩子语文课堂网五、小结。语文课堂网学了司马光砸缸救人，我们懂得了遇到紧急事件，要沉着冷静、动脑筋、想办法。语文课堂网第三课时一、总结全文。1指名朗读。2看图复述故事。3让学生说说司马光是个怎样的孩子。二、完成课后作业第2题。1卡片出示两组句子（1）他跟几个小朋友玩。他跟几个小朋友在（花园里）玩。（2）司马光砸缸。司马光用（石头）砸缸。2要求学生找出每组的两个句子有什么不同。（1）第1组的第2句写明在什么地方玩，并体会表示地点的词语在句中的作用。（2）第2组的第2句写清楚了司马光用什么东西砸水缸。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8三、指导学生识记字形并书写1开火车读生字，读词语。2自己描生字，记字形，相互交流记字方法。3指导写字。重点指导下面几个字。候不要漏写第三笔“竖”。孩第三笔是“提”，右边要写紧凑。都指导双耳旁的写法，第一笔“横撇弯钩”，不要误写成笔。哭不要漏写最后一笔“点”。回是大口套小口，注意大口的最后封口。朋由两个“月”组成。跑“足