小学2016学年校本培训工作总结_2

1/6小学2016学年校本培训工作总结本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进行总结。一、抓师德教育，树立师表形象。在学校领导小组的带领下，我校教师认为自身素质是为人师表的基础，尤其是自身的师德素质。除了学习有关的教育教学法律法规，还认真学习了关于加强改进德育工作实施意见的通知。要求学生认真领会新的小学生守则和小学生日常行为规范。在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训。根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小2/6组评定后，存入教师培训个人档案。经费的投入，一方面改善了教师参加校本培训的环境，提高了教师参加校本培训的积极性，另一面拓宽了校本培训的渠道，提高了校本培训的效果，教师经常可以利用网络进行自我培训，可以在论坛、博客等实时网络工具上进行互动交流，使培训跨越时空，随时随地，增强了校本培训的自主性。三、全方位、多途径、多形式开展校本培训1、进行师德培训，加强师德、师风、学风的建设。加强师德师风建设，努力提高教师的职业道德水平、知识修养和能力水平。开展心理健康讲座和心理咨询活动，努力使每一位教师具有健全的心理和高尚的人格。引导教师关注国家大事。联合校党支部开展有关“义务教育法”学习活动，力争形式多样、集中学习和个人学习相结合。继续深化开展青年教师“师德师风建设”演讲活动，静化教师的心灵，提升教师的职业道德认识。2、教学业务能力培训常抓不懈。采用自学与小组学习相结合，教研组学习与全校集中学习相结合，走出去与请进来相结合，理论与实践相结合。选派优秀教师到外地参加课程改革知名专家举办的专题讲座。了解当前的课程改革与发展状况，使教师了解国家新课程改革的重大意义，掌握新课程体系的基本内容，增强3/6实施新教材的信心和能力。3、教学和培训相结合。教学质量是学校的生命，我们各种各样的培训说到底就是为教学服务，为提高教学质量服务，我们进一步加强了培训和教学的结合，比如“教学沙龙”活动，教师们就是根据自己在课堂教学中遇到的各种问题互为师徒，积极探讨解决问题的办法，形式简单，效果实在。再如“师徒同上一堂课”活动，徒弟和师傅在一起分析文本，研究教法的时候就学习到了对方的很多长处，再通过观摩对方的课堂展示，反思自己的课堂表现，收获可想而知。4、积极进行教学反思，总结经验。开辟青年教师校园网教师论坛，每一个月35周岁以下的教师写两份教学随笔，在校园网的论坛以及自己的个人博客上发表交流。并把一个学期的优秀个案，优秀论文，教学反思汇编成册，制作乐成二小教师论文集，以便更广泛的交流，目的在于成功的经验得到推广，暴露的问题大家共同出谋划策。开展青年教师新课程新理念下的优质课评比活动和优秀教育教学论文、教育叙事评比等活动，为乐成二小的青年教师的学习、交流、才华展示提供了更多的机会和更为广阔的空间，不仅拉近了青年教师的心，也促进了青年教师的快速成长。本学年，我校教师积极参加论文以及案例等4/6各类评比，10篇论文及案例在各级各类评比中获奖。5、现代信息培训手段运用现代传媒手段进行培训。2000年，教育部决定加快中小学信息技术教育的发展步伐，使中国基础教育跃上世界信息化的平台，实现中国基础教育跨越式发展。由此，也对我们教师的教育技术能力提出了更高的要求。因此，我们学校的现代教育技术培训围绕培养教师收集、分析、处理、运用信息的能力，利用网络收集有关提高教育质量的资源的能力，利用信息技术备课的能力进行。通过培训，不仅较为有效地改变了传统的教育观念，还使教师们提高了现代教育技术水平，激发了他们想进一步进行学习的欲望。现在又有很多老师强烈要求继续学习课件制作、网页制作等信息技术。平时，面向全体受培训者播放专家讲学的录音、录相；播放示范课录相和评点；直接收听、收看各级培训内容。全校教师在专家的指导下进行信息技术培训；教师积极在校园网上积极申请开通个人博客。陈乐秋、陈赛义等5位教师撰写的教育软件在乐清市教育系统评比中获奖。四、名师领携，分层培养，开创校本培训新局面1、实施名师工程。坚持教育要面向现代化，面向世界，面向未来的方针，配合区名师培养工程，适应我校教育教学发展的需要，建立优秀人才成长的激励机制，创设骨干5/6教师成长的良好环境，建设一支面向21世纪、高素质的教师队伍，为实现我校教育现代化提供人才保证。我们将全校教师分为名师培养对象，教学骨干，教坛新秀培养对象三个层次，我校教师通过评比和考核被评为乐清市及以上级教坛新秀及学科带头人等共计10人。到目前为止，我校已经拥有省级教坛新秀一名，温州市教坛新秀一名，乐清市教坛新秀5名，乐清市骨干教师3人，乐清市骨干班主任3人，形成了一支强大的师资队伍。2、“师徒结对”，着重青年教师的培养。本学年，师徒结对活动继续开展，一学期以来，针对我校实际，我们开展了“师徒同上一堂课”活动，活动中，“师傅”悉心指导，“徒弟”虚心好学，形成了我校一道亮丽的风景，尤其有时“徒弟”要上一堂公开课时，师徒俩废寝忘食是常有的事。而“徒弟”的成长又使“师傅”产生了紧迫感，促使“师傅”对自己提出更高要求。因此我们认为教学相长、共同进步是“师徒结对”的又一功能。学校还经常开展教学联谊活动，在座谈会上，师徒们畅所欲言，纷纷表露自己在师徒结对过