《夹竹桃》导人

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6夹竹桃导人夹竹桃导人作者佚名转贴自本站原创点击数191夹竹桃导人执教老师何妹婷导入同学们，有这样一种花，它的花如桃，叶如竹，因此，人们送给它这样一个富有诗意的名字，这就是夹竹桃。（齐读课题夹竹桃）学习课文第四段。通过上节课的学习，我们还记得季羡林老先生这样说过（出示媒体）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋，最值得回忆的花。为什么夹竹桃对季先生来说是最值得留恋，最值得回忆的花呢文中有一句话简练告诉了我们，请同学们快速地浏览课文，把它找出来。学生交流。（媒体出示这样的韧性，又能引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。）季先生爱上夹竹桃的原因有哪两个呢学生交流。（教师板书韧性引起幻想）对，正是这两个原因，作者爱上了夹竹桃，我们再来读一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6遍。夹竹桃的韧性体现在哪里呢请同学们再找一找，看看拿一小节进行了介绍。（第四小节）课文第四小节作者是这样说的（出示这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗）这一点韧性指的是什么呢请同学们读第四小节，找一找能够体现夹竹桃韧性的句子，找出重点词语，圈圈划划，谈谈自己的体会。学生交流，谈体会。因此，作者饱含深情地反问自己。齐读上面那段话。（出示这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗）学习第三段。院子里的那些花是指那些花呢请同学们读课文第三段找一找。学生交流（迎春花、桃花、杏花、海棠）这么多的花，可以用文中的哪个词语来形容呢请同学们快速读课文，把它找出来。学生交流（应有尽有）什么叫“应有尽有”短短一百多个字，却写到了14种花。引读（出示图片）每年春天，在和煦的春风里，瞧，花开了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6到了夏天，在盛夏的暴雨里，又有花开了。一到秋天，在深秋的清冷里，还有花迎风吐艳，。季先生院子里的花可真多呀应有尽有。季先生小院的花不仅多，还很美呢请同学们读读课文，找一找描写花美的词语。学生交流。（出示花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红）学生齐读。小院里的花真多真美呀读到这些词语，你还想到哪些词语或诗句呢媒体出示师领学生读诗黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。同学们，第三段写了这么多的花，这么美的句子，想不想来读一读呢学生齐读。小院里的花这么多，这么美，看得我们都眼花缭乱了，但是这些千娇百媚的花和夹竹桃比起来，作者却更喜欢夹竹桃，为什么呢学生交流。是啊，从春天一直到秋天，夹竹桃目睹了百花争艳的繁华，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6又看到了百花凋零的无奈，他们不张扬，不抢眼，而生命之歌却是那样嘹亮，多么可贵的韧性啊让我们再来读一读这句话，向夹竹桃致敬媒体出示这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗学习第五段。作者喜爱夹竹桃，不仅是因为它那可贵的韧性，还因为它能引起作者的许多幻想。夹竹桃能引起作者的哪些幻想呢请同学们闭上眼睛，听老师朗读，听的时候，用心感受，你的眼前出现的画面中，你印象最深的是哪一幅教师范读。学生交流。寻常的花影竟能让作者联想到地图上的大洲、大海，池塘中的荇藻，风翻的墨竹，为什么作者能够幻想它是什么，它就是什么呢请同学们读读第五段，找一找。学生交流。是啊正因为叶影参差，花影迷离，作者想它是什么，它就是什么。月光下的夹竹桃你觉得还会像些什么呢请你仿照文中的句式，也来插上想象的翅膀，写一段话。出示我幻想它是，它居然就是我幻想它是，我眼前我幻想它是，我就真看到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6学生交流教师评价五总结既不名贵,又非最艳丽,却成了最令人留恋,最值得回忆的花,这就是夹竹桃让我们记住它奇妙有趣的花朵,记住它可贵的韧性,记住它带给我们的美好幻想下面,让我们再一起来读读这一句话媒体出示这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃六课外延伸其实,不仅季先生喜欢夹竹桃,古时候,也有不少文人墨客喜欢夹竹桃,还写诗赞美过她呢下面,老师把这首诗送给大家出示夹竹桃花似红桃春犹在,质如碧玉色常新不负声名桃共竹,全凭颜色白兼红六作业1背诵课文2仿照课文第五段的写法,写一段幻想如天上的云,树的影子,手映在墙上的影子等等夹竹桃教学反思夹竹桃是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。夹竹桃的韧性及夹竹桃能引起作者无限的遐想，这是作者爱上夹竹桃的两个原因。我