小学开展“解放思想、更新观念、转变作风、推进落实”大讨论活动查摆分析阶段总结

1/5小学开展“解放思想、更新观念、转变作风、推进落实”大讨论活动查摆分析阶段总结根据教育局党委要求，我校在大讨论查摆分析阶段，重点做好六项工作，组织党员干部级教职员工紧密联系自身的思想和工作实际，围绕解放思想、促进教育发展，认真进行反思，重点查找在思维理念、思想境界、工作作风、工作方法、履行职责、执行政策以及精神状态等方面，开展自查自纠。在自查自纠过程中，党员干部本着自我教育、自我改进、自我提高的原则，勇于开展自我批评，勇于剖析自我，敢于揭短亮丑，勇于承担责任，不回避矛盾，把问题找准找实。我校于2月27日分别召开了解放思想大讨论征求意见专题讨论会议，会上武晓明校长就教育局党委提出的重点问题展开了讨论，本次大讨论本着实事求是的精神，与会人员积极开展批评与自我批评，就其自身及他人查找工作上的不足，深刻剖析了产生问题的原因，并提出了相应的整改措施。我校重点从思想作风、执行政策、履行职责、爱岗敬业、师德作风、禁止“三乱”几方面分别向家长、社会各界人士、教职员工、学生发放征求意见表和调查问卷，反馈的信息，我校进行了认真的梳理、反思和总结。2/5学校组织党员干部围绕解放思想、加快教育发展这一主题，紧密联系思想和工作实际，对查摆出的问题进行深入反思。本着重点找原因、关键查主观态度，勇于正视存在的问题，剖析深层次原因，制定整改措施，形成有问题、有分析、有目标、有措施的查摆分析材料。一、存在问题（一）行政1、工作主动意识不够。有的行政工作缺乏主动性，只是应付于一般性事务，有时工作到位程度不够，精细化程度不够。2、学习自觉意识不够。有的行政忙于事务性工作，学习意识淡薄，缺乏较为先进的管理理念。3、讲究原则意识不够。有的行政工作中讲情面，做老好人，该批评的不批评，该指正的不指正，缺乏一定的原则。4、带头帮教意识不够。有的行政对自己的业务比较重视，但对自己所分管的学科管理、监督、指导不够，对本学科的青年成长关注不够、指导不够。（二）教师1、部分教师观念不新。表现在一些教师课堂教学传统陈旧、效益不高；一些教师教育管理学生方法欠妥、人文欠缺。3/52、部分教师精神不足。少数教师满足现状，不思进取；少数教师职业倦怠，缺乏激情。3、部分教师本领不够。有的教师教育管理能力不够；有的教师教学教研水平不够；有的教师自身业务功底不够。二、成因剖析1、进取精神不够。满足于现状，缺乏争先进位的意识。2、工作作风不实。工作不到位，缺乏应有的岗位意识。3、创新能力不强。因循守旧，墨守陈规，信息闭塞，视野狭窄，缺乏创新的动力，缺乏探索的勇气。三、整改措施1、树立争先意识。增强危机意识，与时俱进，形成能者上、平者让、庸者下的格局。2、强化目标管理。明确各类人员的岗位目标，定岗定责，责任到人。事事有人做，人人做成事。3、搭建发展平台。（1）搭建学习平台。利用学校政治和业务学习时间，组织广大教职员工此资料转贴于贵州学,习_网4/5HTTP/开展校本培训，学理论，学业务知识；邀请专家和学者来校指导；适时组织外出学习。（2）搭建培训平台。积极支持教师参加各级各类教育教学培训，加强管理，务求实效。（3）搭建深造平台。鼓励教师进一步深造，进一步充电。如鼓励教师参加学历学习。（4）搭建展示平台。利用课题实验、教学观摩等机会，给教师搭建展示和锻炼的平台，促进教师专业迅速成长。4、完善激励机制。进一步完善教师考核奖励方案，激发广大教职员工的工作热情，拉动其主动投入工作的内驱力。5、加大考核力度。分不同类型加大考核力度，把奖优罚劣落到实处。（1）行政考核。从师德（遵纪守法，严格执行“三要八不准”；团结协作，服从大局）、学习（积极参加校本培训，每学期读一本教育教学理论书）、管理（认真制定学期工作计划、认真履行岗位职责，完成学校整体活动中安排的工作、认真做好学期工作总结）、教学（带头执行“教学五认真”，教学绩效良好、每学期深入课堂听课20节以上，有记录，有评价）、科研（课题有阶段性成果、每学期撰写一篇教育教学论文、案例等）等五个方面进行考核。5/5（2）教师考核。骨干教师实施“六个一”工程每学期主备一个单元的课；每学期开设一节校级以上的公开课；研究一个课题；每学期撰写一篇论文或案例发表或获奖；管理好一个团体（班级、教研组、备课组、兴趣小组、新教师等）；达成一个目标（教学成绩在平均数以上）教学骨干参加上级有关部门组织的考核；学校骨干从师德、教育、教学、教研、成绩、评教等方面进行考核。全体人员考核。结合教育局每年一度的考核，从德、能、勤、绩