小学五年级师生共读实施方案

1/6小学五年级师生共读实施方案一、指导思想德国著名作家说过“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”为了发展学生的语言能力，丰富情感体验，形成良好语感，发展孩子的个性，丰富自己的精神世界，建立和谐友好的师生情谊，特制定此方案。二、学生情况进入五年级的学习，孩子们能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。善于积累文中优美的词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。孩子们能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，喜爱尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这时候的孩子是读课外书的最佳时机，他们有兴趣、有能力阅读大量的课外阅读，所以我将绘本、童话、古诗、诗歌、故事、名人故事穿插在一起读，同时让学生写绘。三、读书目标1、通过指导孩子阅读课外书，培养孩子阅读的兴趣和良好的学习习惯。2、通过阅读课外书，扩大知识面，积累写作素材。3、通过阅读课外书，培养孩子的理解力、思考力和表达力。4、通过阅读课外书，让孩子体会作者的思想感情，向往和2/6追求美好的感情。四、实施步骤（一）推荐优秀读物1、绘本（1）蓝石头2、童话（1）香草女巫（瑞）艾弗琳娜哈斯勒（2）苹果树上的外婆米拉洛贝（3）小飞侠彼得潘英詹姆斯巴里（4）一百条裙子埃莉诺埃斯特斯（5）逃家小兔玛格丽特怀兹（6）蚯蚓的日记（美）克罗宁（7）夏洛的网EB怀特（8）人鸦奥施莱伯尔（9）时代广场的蟋蟀乔治赛尔登（10）德国，一群老鼠的童话德维里费尔曼（11）飞翔的鸟拒绝忧伤英伍德尔（12）爸爸树刘海栖（13）小王子圣埃克絮佩里14）秘密花园弗朗西斯霍奇森伯内特15王尔德童话英王尔德著（16）秘密花园（英）弗朗西斯霍奇森伯内特（17）汤姆索耶历险记（美）马克吐温（18）永远讲不完的故事（德）米切尔恩德3、古诗（1）四时田园杂兴宋范成大（2）晓出净慈寺送林子方宋杨万里（3）山亭夏日唐高骈（4）采莲曲唐王昌龄（5）饮湖上初晴后雨宋苏轼（6）六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼（7）三衢道中宋曾几（8）客中初夏宋司马光（9）喜3/6晴宋范成大（10）约客南宋赵师秀（11）西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾（12）清平乐村居宋辛弃疾4诗歌（1）飞鸟集新月集（印度）泰戈尔（2）小花的信念顾城（3）给孩子的诗北岛（4）中国当代儿童诗歌选张继楼，彭斯远5寓言（1）伊索寓言（古希腊）伊索著6故事（1）圣经故事（英）玛丽巴切勒（2）希腊神话故事聂作平7小说（1）爱的教育意亚米契斯（2）女儿的故事梅子涵（二）确定读写时间1晨诵棋盘镇中心小学五（3）班晨诵安排月份周次周三（诗歌）周五（古诗）九月第二周飞鸟集四时田园杂兴第三周飞鸟集四时田园杂兴第四周新月集晓出净慈寺送林子方第五周新月集晓出净慈寺送林子方十月第六周小花的信念山亭夏日第七周小花的信念山亭夏日4/6第八周小花的信念采莲曲第九周小花的信念采莲曲第十周小花的信念饮湖上初晴后雨十一月第十一周给孩子的诗饮湖上初晴后雨第十二周给孩子的诗六月二十七日望湖楼醉书第十三周给孩子的诗六月二十七日望湖楼醉书第十四周给孩子的诗三衢道中十二月第十五周中国当代儿童诗歌选三衢道中第十六周中国当代儿童诗歌选客中初夏第十七周中国当代儿童诗歌选喜晴第十八周中国当代儿童诗歌选喜晴2午读每天中午100130为午读时间，师生共同阅读绘本、童话、故事和小说并写绘。3暮省以写日记为主，鼓励记下自己一天的学习状况和所想所悟。4每周三、五读书课有计划、针对性地对所选书目进行推荐、5/6导读。（三）鼓励学生写绘阅读完一本书后，鼓励学生续写故事、扩写故事、写读后感或绘画表达自己所悟。（四）读书交流会读完整本书后，在班级举行讲故事、朗读、话剧表演等多种形式的比赛活动，对积极参与的学生进行鼓励。五具体安排1、每周三、五晨诵课按晨诵安排表有序开展。2、每周三、五读书课按计划对所读书目进行推荐、导读或开展读书交流课。3、午读。九月份绘本（1）蓝石头（2）星空童话（1）香草女巫（瑞）艾弗琳娜哈斯勒（2）苹果树上的外婆米拉洛贝（3）夏洛的网EB怀特小说（1）永远讲不完的故事（德）米切尔恩德（2）女儿的故事梅子涵十月份童话（1）小飞侠彼得潘英詹姆斯巴里（2）一百条裙子埃莉诺埃斯特斯（3）逃家小兔玛格丽特怀兹（4）蚯蚓的日记（美）克罗宁小说（1）爱的教育意亚米契斯十一月份故事（1）圣经故事（英）玛丽巴切勒（2）希腊神话故事聂作平寓言（1）伊索寓言（古希腊）伊索著诗歌（1）飞鸟集新月集（印度）泰戈尔（2）小花的信念顾城（3）给孩子的诗北岛（4）中国当代儿童诗歌选张继楼，彭斯远童话（1）汤姆索耶历险记（美）马克吐温十6/6二月份童话（1）人鸦奥施莱伯尔（2）时代广场的蟋蟀