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文档简介
1/3小学数学骨干教师经验汇报材料尊敬的各位领导大家好首先,感谢学校和各位领导给我这次汇报的机会。我是一名普通的数学教师,一直担任六年级数学教学工作,在工作中通过努力,取得了一些小小的成绩,成绩的取得对我来说既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负学校、领导、家长、学生对我的厚望。下面就对自己的工作进行一下汇报一、教育教学工作1、日常工作方面我经常阅读一些理论书籍,学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。在备课中,我深入研究教材,教法、学生,在充分吃透教材的基础上,认真写好教案,做到教案内容详细,教学过程具体。以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上课。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。在学校组织的月考中,及时考、判、讲、总结,并结合试卷及时反思。2、培优补差方面我会利用课上时间进行知识扩展,作业中给能力较强的同学布置一些较难的题型作为选做题,并利用课余时间讲2/3解,以开阔他们的思维,提高他们分析问题、解决问题的能力。在校和镇两次数学竞赛中我班都获得了第二名的好成绩。在做好培养优秀生的同时,我也坚持做到抓好中等生和转化好学困生的工作。在课堂中,我尽量让学困生有更多表现的机会,对他们身上迸发出的闪光点及时加以肯定与表扬,增强他们的自信心。我每天还要抽出大量的课余时间进行个别辅导,并组织了“一帮一”活动,让优等生做他们的小老师,随时给他们讲题,慢慢的我们班的学困生有了明显的进步。3、教学模式方面我在学习、模仿并运用“先学后教,当堂训练”的教学模式中,收到了较好的效果。在“先学”阶段,先给学生出示学习的目标,让他们能主动地围绕目标自主、探究的学习。在学生自学的过程中,让学生带着给出的问题去看书。看书时一般先让学生独立看书、思考,看概念、看公式、看例题等。弄不明白的地方注上记号或是做好记录,以备与同学交流或课堂发问。在“后教”阶段,让生生之间纠错、改错,再通过教师适时的点拨,帮助学生准确理解知识,提高学习质量。我写的论文浅谈对先学后教当堂训练教学模式的尝试获县级一等奖。4、教科研方面我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵3/3经验,提高自己的教学水平,积极参加县、校级教科研活动,并被评为县级教科研先进个人和百名学科带头人。曾参加市级青年教师论坛和基本功大赛。县级课题小学数学学法指导策略的研究已结题,并担任课题负责人。县级课题培养学生课堂参与意识的策略研究正准备结题。论文浅谈作业评语对学生的激励性作用获县级一等奖。二、培养青年教师情况为了积极开展校本教研活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以更好地促进我们每一位教师的成长,我与本校的老师结成了师徒对子并制定了结对计划。我每次听课或培训回来,都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前,我都主动和她们一起研究教材、编写教案。我们互相听课、评课多次。三、自己的一点小贡献为了发挥骨干教师的引领作用,我曾到张子铺、史家庄、于
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