寿长中学实验实践教学特色建设方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8寿长中学实验实践教学特色建设方案寿长中学实验实践教学特色建设方案一特色建设现状分析寿长中学是一所有着几十年历史的乡镇中心初中，近年来，随着政府投入的加大，社会各界的重视，以及学校内部的大力建设，不断地改革与创新，学校的教育教学质量正不断稳步提高，学校的各项工作呈现出良性发展的大好势头。寿长中学的办学理念一贯强调崇尚实践、自主探索。学校装备有达江苏省标准的现代化实验室，建立了一批实践活动专用教室和场所，培养了一批具有一定实验及综合实践活动教学特长的高素质的教师，编有一整套有关实验教学的校本教材。学校在2014年12被江阴市教育局命名为实验教学A级特色学校。作为江苏省教学学会已立项的省级课题农村初中课堂教学有效性的实践研究的子课题，学校教育科研的重点课题用实验实践教学策略提高课堂教学效率，现正全面深入地开展研究中，也深刻地体现了学校的特色建设方向，着名的基础教育专家叶澜教授曾经说过基础教育学校，“一要找亮点，找现有的亮点，使这些亮点更亮；二要找可能的亮点，使学校不断扩大亮点，自己感到一年一年精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8在亮起来。”寿长中学实验教学的特色建设已经取得了一定的成果，是我校特色建设的一个亮点，同时也为我校更进一步地实施实验实践教学的特色建设提供了基础。二特色建设规划（一）建设目标1实验及综合实践活动课教学一方面，要在学校原有的实验教学的特色建设基础上继续深化和发展，切实提高学生理、化、生等学科的实验操作技能和科学探究能力，另一方面，开齐开足课标要求的综合实践活动课程，大力建设实践活动教育基地，在综合实践活动中培养学生的自主探究能力。组织和建设各类综合实践活动兴趣小组，以满足各种不同兴趣爱好、具有各种不同天赋特长学生的需求，做到既引导发现，又积极促进。2各学科的实践教学新课程的理念提出，学生的头脑并不是等待教师去灌输知识的容器，知识的获取是学生在现有的经验基础上通过有效的学习活动来自主构建的。而各学科教学中的实践活动，正是发展学生自主探索和实践研究能力的良好载体，是促进学生学习方式改变的有效促进。所以，学校大力研究和开展实践教学，转变课堂教学模式，体现新课程改革的要求，提高课堂教学效率。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/83提高学生实践探究能力，培养学生自主创新意识学生的全面发展是学校一切工作的中心，实验实践教学的最终目标是转变学生的学习方式，提高学生的自主探索和实践研究能力的提高，使学生养成良好的创新品质。正如江泽民同志曾经说过的，一个没有创新意识的民族是没有希望的民族。学校实施实验实践教学特色建设，着力打造一个适合培养初中学生实践研究能力和创新创造意识的学习环境和氛围，为学生的终身发展奠基。（二）理论指导1新课程改革的理念新课程改革要求转变教与学的方式，要求在教学过程中真正体现学生的主体地位，并且着重提出要加强合作学习，自主学习，动手探究等学习方式。实验实践教学在这一方面有着得天独厚的优势。在实施实验实践教学的整个过程中，都必须不断地研究如何更好地将课改理念与特色建设实际相结合，高效地践行课改理念的要求。2加纳德教授的多元智能理论按照加纳德教授的多元智能理论研究成果，人的智能优势和特长各不相同，并且具体地划分了七个方面的智能。这对我们开展实验实践教学特色建设具有一定的借鉴和参考价值。学校应该是一个让所有学生个性伸展和积极张扬的场所，这就要求我们教育工作者要以一种全新的眼光精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8和角度去重新研究我们的教育对象，以采取相应的措施和教学策略。学生的先天秉赋、智能结构差异等，在实验和实践活动过程中得以更完整地表露，在实验实践教学活动中也更有利于施教者因势利导，从而真正做到因材施教。当然我们在借鉴多元智能理论的时候，绝不能机械地搬用，必须采取扬弃的辨证唯物主义方法，化为我用，与本校的实际相结合，做好“本土化”工作，同时也加以研究和拓展，在开展实验实践教学的特色建设过程中，做好经验总结，力求归纳出一套切合本校实际需求，又具有一定效益的“本土”理论。（三）建设策略1继承与发展策略充分利用原有基础、原有特色、原有软硬件资源，并及时给予更为丰富的拓展，从横向上向全体师生、全部课程、全部领域拓展。纵向从理论上研究过程管理、成果展示的深化，真正形成学校文化、特色学校。2总体规划、分层推进策略根据特色的三个层面要求和学生、师资、课程的不同、总体规划，有重点、有计划，从广度、深度二维上分层推进。3与课程同行，与质量合拍策略将特色建设溶入至新课程改革中去，溶入到提高教育教学质量中去，溶入到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8提高办学水平，提升教育质量中去，为社会负责，为学生负责。4理论与实践相结合策略充分利用学校省级课题这一平台，通过行政和课题组的双层推进，以理论指导实践，通过实践不断总结、提升，使我校特色建设能够有序、健康、持续地发展。5自主开放策略特色建设要坚持自力更生为主，充分发挥广大师生的积极性、自主性、创造性，从历史的使命、事业的高度去有力推进。同时要坚持开放的策略，广泛汲取来自校外的养分，引进外来的力量，化为我用，也可以和兄弟学校、社会携手共建。（四）建设步骤12015年10月2016年1月，组建工作小组形成方案学校成立特色建设工作小组，由孔德彪校长任组长，由陈强、李永章、蒋琦芬同志任副组长，成员有倪静娟、赵国庆、孔国平、唐卫刚、毕大祥。在广泛听取意见、集思广益的基础上，形成特色建设草案上报或提交专家组审议后修改定稿，形成方案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/822017年1月2018年12月，有序推进，建成AA级特色学校。在方案的总体框架上，每学期制订具体的推进规划，纳入学校工作计划落实到各个具体环节中去，每年要有阶段性总结和成果展示，使广大师生和校内外体会到特色建设的推进，并从中受益，促进特色建设可持续发展。32018年12月2019年12月，形成AAA级特色学校。特色建设已溶入到学校文化建设中，在规章制度、教育教学管理、师生行为规范等各个层面、环节上，特色建设成为了自主自觉意识和行为，特色建设已有丰厚的物化成果，学生的素质整体提高，富有特长。实验实践特色建设形成一定的理论框架和操作体系。特色建设的创新成果初步呈现，在校内外形成一定影响。（五）具体措施1建立经费保障机制，建设实践活动基地为保障学校特色建设，学校适度加大投入，确保活动硬件到位，确保各项必需的活动经费支出。依托学校实验教学楼的硬件设备设施基础，大力建设校内校外、室内室外的实践活动基地建设。在现已达省标的基础上，进一步增加理、化、生等实验室的实验装备；建设航模制作室、科学探究室、模型制作室等实践活动课程专用教室；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8在校园内建设实践实践教学活动点；创造条件，组建校外实践活动教学基地。2依托课改标准要求，推进综合实践课程严格按照新课程标准的要求，开齐开足综合实践活动课程。实行综合活动课程教师聘任制，采取“送出去，请进来”等方法对综合活动课程指导教师进行岗位培训，严格课程管理，实行奖惩考核，确保综合活动课程高质量、高效率地开展。3加强教师队伍建设，建设校本特色课程为了使特色建设理念能够深入到学校各学科的教学中去，必需加强教师队伍建设。通过宣传发动、组织学习和讨论研究等种种方式，促进教师改变课堂教学方式，促使课堂这个教学主阵地成为培养学生自主实践精神和科学探究能力的乐园。不断收集和整理实验实践教学设计，编辑实验实践特色校本教材。4改进教研活动方式，加强特色课题研究各教研组要紧紧围绕用实验实践教学策略提高课堂教学效率这一特色建设研究课题来开展教学研究活动，要形成“问题即课题、教研即课研”的意识，切实加强并不断深化特色课题研究工作