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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5MYFAMILY人教PEP三年级英语下册教案UNIT2MYFAMILY第二课时【教学重点】1正确认读和书写字母FF,GG。2学习单词FISH,GOOSE,GIRL,FATHER。【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。【教具准备】1图片FISH,GOOSE,GIRL,FATHER。2写有大小写FF,GG的字母卡。3教材相配套的教学录音带。【教学过程】（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1复习已学字母AAEE。（1）抢读字母。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。（2）看谁快。将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。2教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。3播放UNIT1的字母动画，复习字母AE。4播放UNIT1LETSDO的录音，学生边听边做动作。（二）呈现新课（PRESENTATION）1教师让学生看LETSSAY部分的动画课件，呈现情景。教师问WHATCANYOUSEEINTHEPICTURE鼓励学生尽量用学过的英语单词表达。2学习字母FF和单词FISH,FATHER。（1）教师点击小女孩的爸爸，问学生WHOSTHEMAN让学生回答出FATHER一词。（2）教师继续问WHATISHEDOING然后用鼠标点击鱼LOOKWHATSTHISCANYOUTELLMEINENGLISH（3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。（4）教师带读单词FISH并告诉学生HEISFISHING边说边做动作，帮助学生理解。（5）教师问你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗（教师要对说对的学生进行表扬）（6教师出示FATHER的单词卡，让学生认读。（7）教师出示字母卡，让学生辨别字母FF的大小写。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5（8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。3学习字母GG和单词GIRL,GOOSE。（1）教师点击小女孩问CANYOUSPEAKTHISWORD让学生说出GIRL。（2）教师继续问WHATISSHEDOING然后用鼠标点击鹅LOOKWHATSTHISCANYOUTELLMEINENGLISH（3）点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。（4）教师带读单词GOOSE并告诉学生SHEISPLAYINGWITHTHEGOOSE边说边做动作，帮助学生理解。（5）教师问你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗学生说出后，教师说那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。（6）教师出示字母卡，教读字母GG。（7）教师出示GIRL的单词卡，让学生认读。（8）让学生辨别字母GG的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。4让学生在活动手册上把所学字母FF，GG进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。5让学生听录音带跟读模仿。使用LETSSAY/A相配套的录音带。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/56教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。7播放LETSCHANTA动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣。8学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。（三）趣味操练（PRACTICE）1大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。2找字母找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将FF，GG分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说BIGF或SMALLF。如果离远了，就小声说BIGF或SMALLF。无论找到哪一个字母，全班学生都要给予掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。（四）扩展性活动（ADDACTIVITIE