pep小学英语三年级下册unit 3 hoe many 教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5PEP小学英语三年级下册UNIT3HOEMANY教案教学目标知识与技能目标1通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE2提高学生综合运用语言的能力。情感态度目标培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。教学重点、难点分析1、本课时的教学重点是掌握句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE2、HOWMANY句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。教具准备录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物，小奖品，课件教学过程WARMUP/REVIEW精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/51GREETINGSTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MISSLIUTHOWAREYOUSSFINE,THANKYOU（设计理念师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。）2NOWLETSSINGASONG“ONETWOTHREEFOURFIVE”（课件展示三年级下册第三单元PARTA部分歌曲）（设计理念唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）3PLAYAGAME课件展示闪烁的星星,THENSAYSLETSPLAYAGAMELOOK,THENUMBERSAREONTHESTARSLETSGUESSNUMBERSIFYOURERIGHT,ILLGIVEYOUABIGSTARGUESS,HOWMANY（设计理念学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。）以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5的快乐。INTRODUCTION1教师手中拿着3本书说LOOKIHAVETHREEBOOKSHOWMANYBOOKSDOYOUHAVE引导学生回答出IHAVEBOOKS2让学生用自己身边的物品说句子IHAVE在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏OH,HOWNICECOOLSUPERGREAT并引导学生在具体的情景中加以运用。3教师拿出一个铅笔盒说HOWMANYPENCILSINTHISPENCILBOXWHOCANASKTHEQUESTIONABOUTIT启发学生用HOWMANYPENCILSDOYOUHAVE进行提问。教师说GUESS,PLEASE如果有学生答对，教师及时说THATSRIGHT如果没有学生回答对教师可对一个学生说OPENITANDSEE并把铅笔拿出来对全班学生说COUNT,PLEASE和学生一起数，数到16。教师说OH,16PENCILSTHATSRIGHTIHAVESIXTEENPENCILS教师教读单词SIXTEEN。4TNOWTAKEOUTYOURPICTURESANDTHINGS,ASKANDANSWERWITHYOURPARTNER同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5地说。设计理念通过谈话方式自然导入新课，和同学一起数数并让孩子说IHAVE然后拿出铅笔盒，利用孩子的好奇心理，启发学生用HOWMANYDOYOUHAVE这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。5教师拿出一盒蜡笔，说LOOKATTHISBOXOFCRAYONSARETHEYNICE使学生说出OH,HOWNICE教师继续问WHOSECRAYONSARETHEYHOWMANYCRAYONSNOWLOOKATSCREEN,LISTENITCAREFULLYTHENANSWERMYQUESTION课件播放PARTBLETSTALK部分的内容6请学生回答教师提出的问题,播放动画,学生一句一句跟读课文（设计理念英语课程标准提倡“任务型”教学理念，通过让学生完成任务，培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。）PRACTICE1让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。2让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。3GUESSINGGAME将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。（多种多样的练习形式，调动学生的学习积极性，同时在各种趣味练习中，加深对本课教学内容的理解，巩固了对新语言知识的掌握，达到同步练习口语和听力的目的。