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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3水乡歌片断教学实录水乡歌片断教学实录作者佚名转贴自转载点击数147水乡歌片断教学实录本文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌的语言简洁干练，明白如话，内中却包含了丰富的水乡画面，一幅幅流动的水乡风光图，诗歌的意境由此而生。我想如果学生能看到（通过自己的想象）这样的画面，那么感受水乡的美及体验水乡人们生活的幸福便易如反掌。如果学生自己动脑、动手画出这样的画面，更是极大地激发学生的学习兴趣和热情，促进学生对诗歌内涵的把握。片断精读课文，以画促读。设计理念抓住孩子喜欢画画的特点，精读部分以画促读，读懂诗歌，读美诗歌。画的过程是思考的过程，是对文本语言创造的过程，读懂了方可画好，画好了自然理解了水乡的生活，便可读美诗歌。动脑读书、动手画画相结合，读懂诗歌、理解重点句，便可入境悟情。师水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢水还是船（生水）师要想画好水，必须知道水是什么样的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3生自由读第一段，交流，水乡的水是什么样的师引读，指导朗读，齐读，指导作画师船应该怎么画，（生自由读第二段）师哪位小朋友上台画一只船指导用什么颜色粉笔（白色）船应该画在什么位置（生水上）画一只行吗再请小朋友画多只帆船。师水上有白帆，天上还有云朵，我们再画上云朵。你们想起书上哪句话（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河）指导朗读该句。师这么多船在干什么呢生捕鱼、捉虾、运输师水里面会有什么，水上呢水边呢生鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田师能把你们刚才说的画下来吗生作画、交流、展示。师水乡那么优美，生活在这里的人多么幸福啊。（指导有感情朗读第二段。）后记在精读时间内，设计以画促读，创设情境，学生学习兴趣极大地激发出来。画要画好，课文必须要读懂，学生便饶有兴味地去读课文了。三段的画法也有不同，第一段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3在充分读之后交流水乡的水是什么样的，得出水乡水多、水绿、水清，先读好这一段再指导学生作画。第二段在自由读后，请一位学生画一只船，教给方法，再请小朋友画多只帆船，教师画上云朵，由画到文，想起书上哪句话指导朗读（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河），由画促想，这么多船在干什么水里会有什么水上呢水边呢在小组充分交流后再作画。进而有感情读课文，从而认识到水乡人民生活的幸
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