中学优秀班主任评选方案

1/6中学优秀班主任评选方案为加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定XX中学优秀班主任评选方案。一、优秀班主任评选工作领导小组组长副组长成员学生处各年级主任、其他部门主任和其他相关成员。二、评选工作方式一学年初启动，全校学习动员；二平时由年级、学生处负责班主任工作考核；三评比按“评分标准”择优选出候选人；（评分标准见附页）四群众测评。五学校评选工作领导小组评选审核。三、评选条件一基本条件1在班主任岗位至少工作三年以上的现任班主任。2对学校规定的班主任工作认真负责，完成各项任务。2/63各方面综合考评靠前。二考评条件1师德师风1热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。2有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。3严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。4注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过重课业负担。5注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。2履行职责1班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求，做到“五到位（早上、午间、大课间、读报、班主任会）”。2上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。3按照学校德育工作的要求，认真完成工作总结和计划，按要求完成“三进两听一汇聚”工作。4按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。5每个月按时完成1011工程规定内容。3/66）所带班级参与学校活动，且成绩比较突出。3常规管理1具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得当，班风班纪好。2班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。3具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。班级学业成绩处于同类班级中上水平。4认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。学生学习目的明确,生活态度端正,行为习惯良好。4教育效果注有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选。1班主任工作责任心不强，不履行班主任工作职责。2累计工作会议迟到三次，或有漏岗行为的。3搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为被查实的。4违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。5班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。6班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。4/67不支持学校社团运动队等的建设，阻挠学生参加学校组织的各项活动。四、评选原则1公开、公平、公正；2自下而上，全面考核；3民主监督，注重实绩。五、评选办法和要求1评选工作包括本人申报，群众测评，年级、学生处考核，评选小组审核推荐。2坚持标准，严格程序，认真把关。要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。确定人选在学校公开栏公示3天。附页14年校优秀班主任评选评分标准1、根据平时记录班主任出勤情况排序计分，包括早740到校，午100进班级，大课间到位，中午读报进班级，准时参加各种班主任工作会议。满分100分，按每迟到或未到一次扣1分累计，总分排序。第一名40分，第二名39分，以此类推。2、对班主任上交材料情况进行统计。包括每学期班主任5/6计划总结，1011材料等班主任应完成任务。每完成一次材料上交，且按时，按要求，计1分，统计一年内所有班主任得分，然后按得分排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。3、对班级获得流动红旗次数进行统计，由多到少排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。4、对班级参加学年或学校，或校级以上活动获奖情况进行统计。参加学年或学校活动，每获得一次第一名（或最高级别奖项的）记6分，第二名（或次一级别奖项的）记5分，第三名（或再次一级别奖项的）记4分，以此类推，超过第六名仍然设奖项的均为1分，无名次、无奖项的不得分。全学年或全校无差别获得同一荣誉的均记3分。然后对全年累计排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。5、对班级学生当年体育A等率进行排序，第一名40分，第二名39分，以此类推。6、对七月期末考试成绩