《江南的冬景》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5江南的冬景教案莲山课件M江南的冬景教案一、课前准备1、学生反复品读文本，思考“文本研习”中第1、3、4、小题。2、学生思考学习与评价上“谛听天籁”板块中“归纳整理”和“思考感悟”1、3小题。对照【积累运用】中的习题预习课文。二、教学过程（一）专题内涵解析1、专题内涵人与自然的关系。2、专题组成元素欣赏自然、感悟自然、沉思自然。3、第一版块“谛听天籁”对自然纯美的注视；第二板块“感悟自然”由自然景物为着眼点抒发对人生的感慨；第三版块“湖山沉思”对人与自然关系的深思。（二）检查预习情况精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5煮茗蛰居曝背亘古摩登闽粤皮袍MNGZHPGNMDNGMNYUPPO煊羊肉赭色绿林豪客丰腴远阜冬霖乌篷XUNZHLFNGYYUNFDNGLNWPNG乌桕恣意谛听正月喧哗月晕晕头转向JIZD（ZHNG）XUNHUYNYN槎桠剥花生剥削搁下搁不住间或中间CHYBOBGGJINJIN夹衣夹层莫名其妙铭记在心JIJI说出（刻）（三）郁达夫简介郁达夫，原名郁文，1896年12月7日出生于浙江富阳的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一小说也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5（四）从江南的冬景中看郁达夫散文的美学特点行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。（五）提出问题，请学生有感情地分段朗读文本后思考回答。1、为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征明确把江南的冬天与北国的冬天比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国所没有的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天比较，江南冬景与北方夏夜比较，强化了江南冬天所具有的“明朗的情调”；把江南的冬天与闽粤的冬天作比较，将作者所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；江南与德国的寒郊散步比较，突出在江南冬景中散步的快活、闲适、逍遥之感。2、文章写景时采取了虚实结合的策略。读完全文，你觉得哪些地方写的是实景哪些地方写的是虚景虚景传达出作者怎样的心境和情趣明确“曝背谈天”、“午后冬郊”、“寒郊散步”是实景；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5“江南雪景”是虚景。作者对雪景没有作实景的描绘，只是引用了古人的一些诗句，表达了诗人悠闲适意的心境和高雅诗意的情趣。3、作者还借助了想像的力量，哪些地方是作者想象出来的景致明确微雨寒村的冬霖图景是作者想象出来的。作者泼墨挥毫，借助想象的力量，在不经意的点染之间，为读者展现了一幅情调悠闲的水墨画。（六）理清文章思路1、第1至4段，第6段，作者作了一系列的对比，突出了其所钟爱的江南冬景的主要特征。2、第5段，作者写到了江南的植被。3、第7段，写了江南的微雨。4、第8、9两段承接上文说到的雨，又写到了江南的雨雪。并写到了江南旱冬的晴和，将话题引到“散步”上来。5、章最后一段语言平实而又活泼，照应全文行云流水般的描述，既是一个巧妙的收束，又是一次洒脱无羁的荡开。（七）总结分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5学习课文后，总结分析本文的写作特色1、以情驭景，情景交融。（情景和