小学班主任工作案例：如何转变后进生

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4小学班主任工作案例如何转变后进生小学班主任工作案例如何转变后进生班中有一个许Z同学，精力过于旺盛。课堂上惹是生非，影响其他同学，言行举止不分时间、场合。课间常因控力差而与同学发生摩擦。该生还经常从家里带来各种玩具，分发给其他孩子，这一切不仅影响该生自己学习，而且还把班级搅得鸡犬不宁。怎么办呢于是我找来了他的父母，了解一些情况后令我惊讶的是，他父母告诉我“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想孩子约束不了自己的毛病要改掉，还要连同他的父母的这种错误的想法一起改掉，其实这个孩子一点也不笨，脑子还挺聪明，就是管不了自己，于是我的心里就暗下决心，一定要让这孩子改掉这毛病。针对此生的行为特点，需要班主任和家长对他进行共同矫治，方法如下1、真情融化我作为班主任，不能讨厌，歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起他的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理，而要多关心、多理解，使其感到温暖而有触动。采取“三多三少”的做法集体场合多表扬少批评；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓励少训斥。做到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4“细微之处投真情，撒向学生都是爱”。2、参与管理许Z同学精力旺盛，永远不知疲劳。那我就让他有事可做，每天让他课间整理老师的讲台，擦黑板，管理班级的卫生，做的好就给他加一分，并且在上课时利用一两分钟进行表扬，这样，课间他就有事可做，也就不会惹事生非，并且让他认识到自己的价值所在，这种办法效果明显，很长一段时间没有听到对他的汇报声了。3、集体力量。利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。让全班同学都关心他，安排最好的学生与他同坐，一有进步就表扬，使他对自己有自信心。经过我的努力，以及他父母的帮助，行为终于有所收敛，约束力有所增强。案例分析一、用真诚的爱温暖学生苏霍姆斯基说过“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生，关心爱护学生是教师道德的基本要求。”要做到关心爱护学生，必须全面深入地熟悉学生，满腔热情地帮助他们，用爱心滋润学生的心田。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于费定平这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4二、让学生体验成功的乐趣加拿大病理学家冈斯谢尔耶所做的大量心理试验证明学生的极度疲劳，往往是由于经常失望和失败造成的。如果学生经常处于成功的环境中，体验到成功的乐趣，他们就会爆发出内在的学习潜力，最大限度地发挥自身的积极主动性。因此，在教学过程中，我尽量地为许Z设置一些难度低的问题，用充满期待的目光望着他，渐渐地，他终于鼓足勇气举起右手，他的回答赢得了同学们热烈的掌声。他终于体会到了成功的乐趣。此后，他胆子越来越大，经常得到我及时的表扬和鼓励，他的学习在不断进步，学习的积极性越来越高。三、目标激励，培养自信心在转变许Z的过程中，我还非常注意目标的激励作用，因为只有确立了目标，行动的动力和热情才会激发出来。于是，我就帮助许Z制定了近期目标和远期目标。帮助他把大目标分解为一个个小目标，一次次小目标的实现，都给他以巨大的精神鼓舞，大大增强了他的自信心。在许Z同学的转变过程中，我们可以看出，爱心是实现后进生转化的基础。让学生体验成功的乐趣就能激发学生的学习兴趣，这是实现后进生转化的不