unit 2 my favourite season教案设计人教版

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT2MYFAVOURITESEASON教案设计人教版MUNIT2MYFAVOURITESEASON教案设计人教版教材分析“MYFAVOURITESEASON”是人教版PEP小学英语第六册第二单元的核心话题。教材中的“LETSLEARN”部分充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将“WHATSYOURFAVOURITESEASON”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。学生情分析本单元围绕“SEASON”展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEPBOOK4中描述天气的形容词有所呼应。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。教学目标教学目标1、能够听、书、读、写单词SEASON,SPRING,SUMMER,FALL,WINTER。2、能够听说认读，并使用句型WHATSYOURFAVOURITESEASON提问，并能够根据实际情况回答。3、了解并能描述四季的天气状况及植物特征，学说LETSCHANT部分内容。教学重点1、听说认读五个单词SEASON,SPRING,SUMMER,FALL,WINTER。2、运用句型WHATSYOURFAVOURITESEASON进行问答。教学难点1、单词SUMMER和SEASON的拼写。2、对“WHATSYOURFAVOURITESEASON”的正确回答。课前准备1教材配套课件。2单词卡片。教学过程（一）热身复习（WARMUP/REVISION）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/61、出示课题MYFAVORITESEASON学习新单词FAVORITE，SEASON一词。2、学唱歌曲WHATSYOURFAVOURITESEASON设计意图让学生在学唱歌曲中感受新学的单词，了解所学的内容。（二）呈现新课（PRESENTATION）活动1以开宝盒的形式学习LETSLEARN中的新单词老师准备了几个宝盒，他们是关于季节的，请你们选出一个宝盒猜猜是哪个季节，教师打开宝盒，学生猜测。在教师的引导让学生下学习新单词四个季节。然后欣赏FOURSEASONS朗读。设计意图创设情境，开篇即导入目标内容，旨在将整堂课作为一个完整的演练过程，整堂课始终在创设的情景中进行语言教学和操练，学生身临其境，心理上自然放松，且充满参与的热望，淡化了对新学词句的戒备感，每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去，给学生一个完整而明确的认识。活动2再现新知我通过与学生对话WHICHSEASONDOYOULIKEBESTWINTERWHYDOYOULIKEBEST然后由学生小组讨论，并让红蓝小组用句型做对话来比赛夺红旗活动，使其掌握句型，更使英语课堂更加丰富多彩。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6设计意图这个环节体现了语言的交互性，也为最终要把句子交给学生来进行交际活动做了自然的训练。活动3出示太阳花，让学生选择自己喜欢的数字，并完成数字下面的问题。（三）READANDMATCH学生听录音，学唱LETCHANT并根据句子意思连相应的图片。（四）巩固和扩展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）活动1LETSFINDOUTYOURFRIENDSFAVOURITESEASONANDHISFAVOURITEACTIVITYNAMEFAVOURITESEASONFAVOURITEACTIVITYWHY完成表格后，汇报自己的调查。活动2画一画，说一说让学生根据自己的喜爱画季节，然后同桌之间练习对话WHICHSEASONDOYOULIKEBESTWINTERWHYDOYOULIKEBEST再次让学生在句子中练习新知、运用新知。设计意图通过多种方式练习所学的内容，从单词练习转移到句型练习，再到对话操练、改编对话，层层深入，巩固对知识的学习和记忆，将学生被动的接受性学习转变成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6主动积极的活动，培养学生的自主学习的能力。（五）作业（HOMEWORK）1、WRITEANDREMEMBERTHEWORDS2、MAKETHEDIALOGUEWITHYOURPARTNER设计意图课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、拓展和深入。通过多样的课后作业，有效地提高了学生学习和运用英语的兴趣，并帮助他们及时复习和掌握新知识，为继续深入学习奠定了基础。板书设计UNIT2MYFAVORITESEASONSPRINGSUMMERSEASONAUTUMNWINTERUNITWBR2WBRMYWBRFAVOURITEWBRSEASON说课稿WHICHSEASONDOYOULIKEBESTUNITWBR2WBRMYWBRFAVOURITEWBRSEASON说课稿SUMMERUNITWBR2WBRMYWBRFAVO