《神奇的极光》（2）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5神奇的极光（2）语文神奇的极光（2）教学目标1、通过图片，形象感受极光的特征和形成原理。2、整体把握课文内容，理清说明顺序。3、学生能准确、快速地筛选信息。4、了解说明文的特征，理解说明顺序和说明方法类型。教学重点1、整体把握课文内容，理清说明顺序。2、准确、快速地筛选重要信息，注意语言的准确性。教学难点理解极光形成的原理。教学方式多媒体教学课时安排1课时一、导入师请学生先朗读课本69页诗歌，极光俄国罗蒙诺索夫。师在地球的南北两极附近地区的高空，夜间常会出现灿烂美丽的光辉，有时像一条彩带，有时像一团火焰，有时像一张巨大的银幕。它轻盈而飘荡，同时忽明忽暗，发出红的、绿的、蓝的、紫的光芒。由于它的出现让天空富有了生气，今天我们就一起来欣赏一下极光的美丽和神奇。二、整体感知，明确思路精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5师问“文章思有路，寻路识斯真。”根据文章标题和小标题思考一下，文章给我们介绍了极光的哪些内容，它的总体思路是怎样的明确神话故事极光一瞥极光来龙去脉师问本文思路清晰，说明的顺序实际上就是怎么样的呢明确层层剥笋，体现了人们认识事物由现象到本质，由感性到理性的客观规律。三、分析第一部分师在文中第一部分，我们可以看到哪些神话传说它是从哪些角度来讲述的呢师可以先讲印度有关极光的“启明星部落之子”神话，引起学生兴趣后再看课文里的三个神话故事。1、黄帝母亲附宝的故事偏重古老神奇2、山海经中关于“烛龙”的记述偏重从古代文献中找出极光的影子3、古希腊罗马神话中黎明女神的故事追溯“极光”一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。四、分析第二部分1、师问我们了解了极光的古老而美丽的神话传说后，我们迫不及待想感受一下极光的魅力，第二部分我们先看一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5下写了极光的哪些概念呢明确极光卵、极盖区（利用图片形象了解）2、师问极光的总体特征是怎么样的呢极光的形态特征分为几类颜色有什么变化明确五光十色，千姿百态，形状各异。常见的形态有极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒。常见形体亮度变化很大，亮暗万花筒。3、师你能在自己头脑里把这些文字变成极光的画面吗请几位学生上台根据课文把想象中的极光形态画出来。然后展示PPT，欣赏图片，把想象中的形态和现实中的形态进行对比。可欣赏极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒，亮的极光，暗的极光，瑞典首都斯德哥乐摩出现北极光，德国北部一个镇出现极光时的情景。4、师问本段的说明方法有哪些明确打比方、分类别、列数字五、分析第三部分师领略了如此多变而美丽的极光后，我们不禁要问，到底极光是怎么形成的呢下面大家仔细阅读第三部分，相互讨论，思考以下3个问题。1、本世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪三种推测精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/52、现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么3、试概括极光形成的原理。师给学生充足的时间思考和讨论，让他们理解本部分用打比方的形式介绍极光抽象的形成原理。然后通过PPT展示很好地把抽象的事理说明白。明确1、三种推测（1）认为极光是地球外面燃起的大火（2）认为极光是夕阳返照的光（3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光，这都是不科学的。2、必不可少的三条件是大气、磁场、太阳风3、用电视成像原理说明极光形成原理显像管电子束屏幕图像磁层太阳风粒子极区大气极光六、延伸拓展师教会大家筛选信息的技巧和说明文特征，说明方法。1明确要求，确认重要信息所在段落。2辨析代表重点信息的具体词句，快速取舍，中心句、总起句、总结句、过渡句、频率高句3把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较确定答案。4说明方法下定义、打比方、分类别、列数字、举例子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/55利用此方法进行训练。全班分四个小组进行讨论。假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将关注哪些信息假如你是一位浪漫诗人,阅读本文时,你将关注哪些信息假如你是一位科研人员,阅读本文时,你将关注哪些信息假如你想学写说明文,阅读本文时,你将关注哪些信息七、小结师今天，我们在欣赏科学性的故事中汲取了有益的科普知识，积累相关的信息，学会了筛选信息的方法，同时使我们认识到，今天的世界还有许多如极光的自然现象等着我们去探讨。困绕全球的百幕大三角之迷，UFO飞碟之迷，金字塔之迷，甚至说我们