小学音乐教学随笔：《月儿弯弯》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4小学音乐教学随笔月儿弯弯小学音乐教学随笔月儿弯弯新课标中指出“丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。”音乐就像是一种看不见、摸不着的东西，它只能靠听觉、想象，心灵去体会，在教学中应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系。这节课我把视、听、唱、跳等艺术活动结合起来的审美情感的教学手段，使学生在愉快的教学活动中感受到音乐的美感，从而进一步陶冶他们的情操，培养他们的音乐能力与音乐素质，使他们在学到了音乐知识和技能技巧的同时，向更高的层次努力。这节课，我觉得有以下较成功的地方一、聆听音乐，体验情感音乐是情感的艺术，情感是音乐教学的生命线。她看不见、摸不着，只能靠听觉、想象，心灵去体会，而“听”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4是音乐教学的基础。本课的导入重在体验一种深深的思念之情。欣赏小提琴曲思乡曲，谈谈感受，让学生体验其中的思乡之情。在教唱歌曲的环节中，也贯穿一个“情”字。在首次欣赏时，启发学生体会歌曲表达的日夜思念与盼望祖国早日统一之情。接着在听音乐设计伴奏的过程中反复聆听范唱，使学生每聆听一次就受到一次感染，让学生在聆听的过程中不断体验歌曲的情感。在学生学唱、歌曲处理、表演时，都紧紧抓住一个“情”字。总之，学生在学习过程中都体验到了歌曲抒情优美的情绪，并能表达出来。二、自主学唱，抒发思念情怀学生通过多遍的听赏，律动的表演，图片的欣赏和台湾的简介，学生已由初步的感知转入深层的体验，不需要老师再一句一句地教唱。因此，歌曲的教唱环节，我采用的是完整教学法。让学生先慢速跟琴唱，然后再让学生自己找出疑问，提出难点，老师或学生再一起帮助解决，这样，既能发挥学生自主学习的能力，又能节约教学时间，让老师有针对性解决学生的难点，使学生牢固掌握歌曲的演唱。在本节课的学习中，情境的创设和情境的保持极为重要。在学习歌曲开始，创设了情境，通过反复听、赏、唱、演，教师的声情并茂的示范，极大的感染着学生，处理歌曲时，引导学生重点唱好“小桥架在海面上”这一句，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4接着讲解转调的基本知识，体会转调带来的情绪变化，学生在演唱时处理的不错。尤其在学唱歌曲后半部分衬词“噢”时，学生在教师的启发下个个像要回到祖国母亲怀抱中的“宝宝”唱的那样“温馨”，师生立刻溶入了真情实感，自然的达到了以情带声的学习目的。三、创编歌词，表达“团圆”愿望本课教学的最后环节，围绕“盼望台湾回归”这一主题，让学生创编歌词。可是，由于时间的仓促，只对歌曲做了很小的改编，学生没来得及展示出自己的才能，但学生知道了改变节拍和速度，使歌曲的情绪马上变得欢快，表达了团圆的喜悦之情，学生在演唱方面的表现还是很不错的。总的来说，这堂课还是上的比较成功的，整堂课始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。但存在的问题也不少，比如教师的语言还可以精炼些，歌曲的演唱还要加强些，介绍台湾可以让学生课前