《英英学古诗》教学设计四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6英英学古诗教学设计四莲山课件M英英学古诗教学设计四作者许叶转贴自转载点击数105英英学古诗教学设计四课题3、英英学古诗备课者许叶学习目标1学会本课生字，认识偏旁“青”，理解生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，背诵静夜思。3发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。课堂资源投影片、词语片卡、小黑板课时安排三课时活动过程第一课时课前板书课题英英学古诗（给生字“英”和“诗”注音）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6一、导入新课小朋友们，你们在一年级学过哪些古诗（生我们学过的古诗有鹅、锄禾、华山）谁能把这几首诗背给大家听听（学生背）背得好你们在家里学过的古诗背给长辈们听吗二、解释课题，教学有关生字词。1这一题目告诉我们谁学古诗（英英）对，英英是一位小朋友的名字。2我们用什么办法来记住题目中的“英”和“诗”3要求学生进行书空练习，记住“英”和“诗”。4再读课题。三、初读指导1看图。（1）课题右面的这一幅插图，画了哪两个人（英英和奶奶）她们在做什么（说话谈古诗）（2）小结英英和奶奶正在说话，从课题上我们可以知道她们谈的话题是有关学习古诗方面的。（3）第二幅插图上画的是什么（一轮明月高高地挂在天上，大诗人李白在窗前望着明月，正在思考着什么）2自学课文。（1）教者问这篇课文和以往学的文章在形式上有什么不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6同的地方吗（2）分步揭示自学要求（3）教学生字词。四、朗读全文五、课堂作业1正确、流利地朗读课文，初步理解静夜思的意思。2课后练习3。第二课时一、复习提问1听写词语英英一首意思古诗静夜思“静”的偏旁是什么（青）出示词卡订正。2英英学古诗这篇文章里，英英说了几次后各讲的什么内容3指名两人读课文，一人读英英说的话，一人读奶奶的话。（评议）二、精读训练1学生轻轻地读静夜思教者板书或用投影仪出示静夜思全文。2理解“静夜思”的意思“静夜”就是静静的夜晚，“思”想念地意思。3诗中哪些诗句的意思你已经懂了你是怎么弄懂的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/64这首诗的意思，实际上大家已经基本理解了，有不少小朋友是通过联系下文弄懂的。这很好现在我们来看看英英是怎么讲的吧。5提问静夜思的作者是谁（唐代大诗人李白）6朗读指导。（1）静夜思的朗读节奏（“/”为句中停顿）（2）“疑是”、“低头”读时语速要慢，表示诗人在沉思。（3）“光”、“霜”、“乡”要读得清晰，停顿要长一些，表示感情一步步发展。三、课堂作业练习背诵静夜思。第三课时一、导语上两节课，我们已经学习了静夜思，并且弄撞了它的意思。现在，我们来看看书上的插图图画了些什么。这个人是谁（唐代大诗人李白）你们能够想象出筒子里插的是什么吗二、想象与说话训练1请小朋友仔细看看这幅图，再把课文轻轻两遍，想象当时的情景，说给大家听听。2提示想一想李白这时在哪里他看到了什么想到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6了什么会怎么做3各自练习说，同桌互相试说，提出补充和修改意见。4指名当众口述。三、背诵静夜思1静夜思的第一句写什么（景色）谁能把它背出来2第二句写了诗人的哪两个动作（举头望、低头思）表达了诗人的什么思想感情（思乡之情）3指名用自己的话讲解全诗的意思。4指名朗读静夜思。5练习背诵，指名背诵。四、总结谈话小朋友们，连同今天学的静夜思，我们已经学过好几首古诗了。你们觉得古诗怎么样五、写字指导1须按笔顺描红的生字。2其他要描红的生字六、课堂练习1描红练习。2背诵静夜思。附板书英英学古诗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6